LOS ANARQUISTAS

Los Anarquistas - Alejandra Manga

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LOS ANARQUISTAS por Mind Map: LOS ANARQUISTAS

1. HOMBRE

1.1. Debe ejercer pensamiento crítico y poseer la capacidad de cuestionar la sociedad de la cual es participe. (Ferrer i Guardia)

1.2. Personas instruidas, verídicas, justas y libres de todo prejuicio. (Ferrer i Guardia)

2. SOCIEDAD

2.1. Libre sin distinción por sexo o estrato social, encaminada a la transformación social.

3. REPRESENTANTES

3.1. Lev Tolstoi

3.1.1. “Yasnaia Poliana”

3.2. Ferrer i Guardia

3.2.1. Principal exponente "La escuela moderna"

3.3. Sébastien Faure

4. APRENDIZAJE

4.1. Ligada a la enseñanza, se da a partir de la experiencia y observación de la realidad. (Faure)

4.2. Se da a partir de las propias apreciaciones respecto a la relación con el entorno y el reconocimiento al otro. (Ferrer i Guardia)

5. ENSEÑANZA

5.1. Esta inspirada en el libre pensamiento, se proponen actividades que permitan conocer el medio natural de la persona. (Ferrer i Guardia)

5.2. Las materias no se llevan en un orden fijo, pueden variar de acuerdo al interés y atención de los discentes. (Tolstoi)

6. DISCENTE

6.1. Con capacidad de ejercer pensamiento crítico para lograr la transformación social en conjunto.

6.2. Al igual que la categoría hombre, el discente debe ser instruido, verídico, justo y libre de prejuicio

7. DOCENTE

7.1. Debe estar relacionado con la enseñanza racional y científica. El docente debe alejarse de formar una figura violenta y omnipotente, este no determina ni impone la formación y carrera del discente. (Ferrer i Guardia)

8. OBJETIVOS

8.1. Lograr la emancipación del hombre y la transformación social en conjunto para finalizar con el sistema autoritario y estático del estado y la iglesia (Ferrer i Guardia)

9. VALORES

9.1. Libertad, justicia, solidaridad, igualdad

10. CONTENIDOS

10.1. Yasnaia Poliana

10.1.1. Lectura mecánica, Progresiva, Escritura, Caligrafía, Gramática, Historia Sagrada, Historia de Rusia, Dibujo, Dibujo lineal, Canto, Matemática, Conversaciones sobre Ciencias Naturales, e Instrucción Religiosa

10.2. Escuela moderna

10.2.1. Enciclopedia de la Enseñanza Popular Superior 1. Evolución de los mundos. 2.Historia de la Tierra. 3. El origen de la vida. 4. Evolución de los seres vivos. 5. Factores de la evolución orgánica. 6. Origen y desarrollo del hombre. 7. El pensamiento. 8. La historia de la civilización. 9. Las religiones. 10. La ley y la moral. 11. Organizaciones sociales. 12.Sistemas económicos. 13.Evolución de las técnicas y del arte. 14.Factores de la evolución social. 15.El hombre y el mundo.

11. METODOLOGÍA

11.1. Racional y científico (Ferrer i Guardia)

11.2. Método inductivo: planteamiento de casos particulares para descubrir un principio general. (Faure)

12. INTERACCIONES

12.1. Se educa en conjunto, específicamente sin distinción de sexos (varón y mujer complementarios), ni de clases sociales. (Ferrer i Guardia)

13. EDUCACIÓN

13.1. Pieza fundamental para la emancipación del hombre. Educación sin segregaciones ni distinciones

13.1.1. Antiautoritarismo

13.1.2. Educación integral

13.1.3. Autogestión pedagógica

13.1.4. Educación laica

14. BIBLIOGRAFÍA

14.1. Ferrer Guardia, F. (1976). La escuela moderna. Recuperado de http://www.fondation-besnard.org/IMG/pdf/Ferrer_i_Guardia_Escuela_Moderna.pdf

14.2. Aguilera, M. (2014). Pedagogía Libertaria (Tesis de licenciatura). Recuperado de http://bibliotecadigital.academia.cl/bitstream/handle/123456789/1547/tpba201.pdf.pdf?sequence=1&isAllowed=y&fbclid=IwAR34u-FZ1J-VUS7_uwMdBjrr6r1-T0RTR8qLZwRfY5ltGM6H3WeMia4CWXQ

14.3. Gaínza, R. (2015). La Escuela Moderna de Ferrer i Guardia: un compromiso político y pedagógico. (Tesis de maestría). Recuperado de https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/6834/GainzaFern%E1ndezRebeca.pdf?sequence=1

15. EVALUACIÓN

15.1. Rechazo a los exámenes y a los sistemas de premios y castigos. De esta manera la escuela se abre a las dinámicas de la vida social y laboral. (Ferrer i Guardia)