1. CONDUCTISMO
1.1. Estudia comportamiento observable y medible
1.1.1. Aprendizaje asociativo
1.1.1.1. Relación entre
1.1.1.1.1. Conocimientos previos
1.1.1.1.2. Nueva información: crecimiento del conocimento
1.1.1.2. Objetivo
1.1.1.2.1. Consolidar éxitos
1.1.1.2.2. Evitar errores
1.1.1.3. Contras
1.1.1.3.1. No sólo aprendemos con nueva info
1.1.1.3.2. No genera conocimiento nuevo por si mismo
1.1.1.3.3. No se valoran emociones, intenciones
1.2. Paso adelante en la compresión del comportamiento
1.3. Relación entre
1.3.1. Información
1.3.2. Estímulo
1.3.3. Respuesta
2. TICs
2.1. Ejercicios Prácticos
2.1.1. Diseño de materiales sistemáticos basados en estímulo-respuesta
2.1.2. Sistema premia alcanzar nivel superior
2.2. EAO
2.2.1. Curso de formación
2.2.1.1. Web
2.2.1.2. Intransitable
2.2.1.3. Software
2.2.2. Actualmente, mejora de los recursos para la expansión de su uso
2.3. IBT
2.3.1. Resultado de procesión de construcción del conocimiento
2.3.2. Campus virtual
2.3.3. Comunicación e interacción asíncrona
2.4. WEB 2.0
2.4.1. Comunicación móvil y Redes Sociales
2.4.2. Democratización de Tecnología y de contenidos libres y abiertos
2.4.3. MOOC
2.4.4. TODAVÍA ESCASA COMPRENSIÓN QUE DERIVA EN USO POCO ADECUADO
3. COGNITIVISMO
3.1. Estudia los procesos mentales
3.1.1. Aprendizaje reflexivo
3.1.1.1. Ajuste del conocimiento adquirido anteriormente
3.2. Percepción, memoria, resolución de problemas...
4. INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
4.1. Basado en la psicología social
4.2. Analiza la naturaleza simbólica de la vida social
4.2.1. Comunicación base de toda relación
4.2.1.1. Aprendizaje social
4.3. 3 premisas:
4.3.1. Comportamiento según el significado de los objetos que lo rodean
4.3.2. Comportamiento según los roles que adoptamos con diferentes sujetos
4.3.3. Continuamente interactuando y cambiando nuestro comportamiento
5. CONSTRUCTIVISMO
5.1. Proceso que requiere fomento de la reflexión
5.2. Proceso de reestructuración y organización del conocimiento previo
5.2.1. Aprendizaje significativo
5.2.1.1. Duradero
5.2.1.2. Exclusivo seres humanos
5.2.1.3. Regulación metacognitiva, en 3 fases
5.2.1.3.1. Planificación
5.2.1.3.2. Regulación de su ejecución
5.2.1.3.3. Evaluación resultados