1. Curiosidad
1.1. Es uno de los ingredientes básicos de la emoción
1.1.1. Es el mecanismo cerebral capaz de detectar lo diferente en la monotonia.
1.1.1.1. Docentes buscan el mecanismo que les permita encender , captar la curiosidad en sus alumnos
1.1.1.2. muestran necesidad de saber, exploran nuevas experiencias
1.1.2. presta atención aquello que sobresale
1.1.3. Que lo que vaya a aprender lo motive
1.1.4. Para aprender se necesita estímulos iniciales
1.1.5. El juego es la convinacióon del placer y la curiosidad
1.2. Lo que es diferente y sobresale en el espacio
1.3. Adelanta sucesos posibles
1.4. El cerebro emocional posee neuronas y circuitos que se activan cuando algo diferente asoma a su entorno.
1.5. Responde al placer o al dolor, significa el estimulo sobresaliente
2. Atención
2.1. Es como una ventana que se abre en el cerebro, a través de la cual se aprende y se memoriza
2.1.1. Atención base
2.1.2. Atención inconsciente
2.1.3. Atención fija
2.1.4. Focaliza tu atención. ...
2.2. Sin atención no hay aprendizaje, ni memoria, ni conocimiento
2.3. Mecanismo cerebral que se requiere para ser consciente de algo
2.4. Capacidad de captar la atención en los estudiantes
2.4.1. Elimina distractores.
2.4.2. Realiza descansos periódicos. ...
2.4.3. Focaliza tu atención. ...
3. Aprender
3.1. Es una de la conductas conscientes o inconscientes
3.1.1. El juego es el mecanismo inventado por la naturaleza a través del cual se aprende
3.1.2. Adquiere habilidades y capacidades de un modelo diferente.
3.2. Es inato
3.3. En su esencia ser capaz de sobrevivir
3.4. Primer mecanismo cerebral que se pone en marcha para adaptarse al medio
3.4.1. Discusión.
3.4.2. Estudio de casos
3.4.3. Pensamiento crítico
4. Pensamiento abstracto
4.1. El aprendizaje
4.1.1. Contacto con la naturaleza
4.1.1.1. percepciones
4.1.1.1.1. Mundo sensorial, con relacion al mundo real
4.1.1.2. Emociones
4.1.1.3. sensaciones
4.1.1.4. movimientos obtenidos
4.1.1.4.1. La imaginación y la fantasía
4.1.1.4.2. soluciones más simples y sencillas.
4.1.1.4.3. más creativos
4.1.2. No aprende con ideas y con abstractos
4.1.2.1. El cerebro límbico o emocional y el tronco del encéfalo, y en ellas, principalmente, la corteza prefrontal orbitaria, amígdala, hipocampo, hipotálamo y la sustancia reticular activadora ascendente, son las dos grandes áreas cerebrales que albergan, principalmente, los circuitos neuronales que codifican para la emoción
4.1.2.1.1. Todo aquello conducente a la adquisición de conocimiento, como la curiosidad, la atención, la memoria o la toma de decisiones, requiere de esa energía que hemos llamado emoción.
5. Emoción
5.1. Energía codificada en la actividad de ciertos circuitos del cerebro que nos mantiene vivos.
5.1.1. Sin la emoción y la energía nos encontraríamos deprimidos
5.1.1.1. Apagón emocional
5.1.1.1.1. Se ha relacionado con el hecho de vivir en una «sociedad estresada» cuyas consecuencias alcanzan a la intimidad de la familia y las relaciones familiares.
5.1.2. La emoción indica movimiento de interacción con el mundo
6. memoria
6.1. Se retiene lo aprendido a lo largo del tiempo
6.2. Base de la supervivencia
6.3. Significa cambios en la union entre neuronas, esa parte de contacto se llama sinapsis
6.3.1. La neurona a través de los cambios sinapticos "recuerda" lo sucedido y esto es la memoria
6.3.1.1. Realizar ejercicio físico aeróbico moderado y de manera regular. .