1. ELEMENTOS
1.1. Objeto de Investigación
1.2. Medio
1.3. Finalidad
2. PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
2.1. Partir del nivel de desarrollo del alumno
2.2. Asegurar la construcción de aprendizajes significativos
2.3. Contribuir a desarrollar el “aprender a aprender”
2.4. Detectar los esquemas de conocimiento y actuar en consecuencia.
2.5. Propiciar una intensa actividad-interactividad por parte del alumno
2.6. Globalización, da pautas para organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje
2.7. Principios adicionales que se deben atender:
2.7.1. Motivar a los estudiantes
2.7.2. Atención a la diversidad
2.7.3. Buena conducción del grupo-clase
2.7.4. Organización adecuada y flexible
2.7.5. Dotar de un carácter lúdico a las actividades de enseñanza-aprendizaje propuestas
2.7.6. Trabajo en grupo
3. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
3.1. INICIO
3.1.1. Permiten abrir el clima de aprendizaje
3.1.1.1. Introducción
3.1.1.1.1. Ejemplos:
3.1.1.2. Conocimiento Previo
3.1.1.2.1. Ejemplo:
3.1.2. Introducción y motivación
3.2. DESARROLLO
3.2.1. Tienen la finalidad de que el estudiante interaccione con una nueva información
3.2.1.1. Desarrollo
3.2.1.1.1. Ejemplos:
3.2.1.2. Consolidación
3.2.1.2.1. Ejemplos:
3.2.2. Permite verificar el nivel de partida y de competencias del estudiante.
3.3. CIERRE
3.3.1. Se realizan con la finalidad de lograr una integración del conjunto de tareas realizadas
3.3.1.1. Recuperación, Ampliación y Evaluación
3.3.1.1.1. Ejemplos:
3.3.2. Permiten realizar una síntesis del proceso y del aprendizaje desarrollado