1. Currículo: Hans Aebli escribió “los currículos son los caminos del aprendizaje” (citado por Casarini Martha, 1998)
2. Definición según el MEN: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-79413.html
3. Competencia: La combinación dinámica de atributos –con respecto al conocimiento y su aplicación, a las actitudes y responsabilidades– que describen los resultados del aprendizaje de un determinado programa, o cómo los estudiantes serán capaces de desenvolverse al final del proceso educativo (Tuning, 2000).
4. DISEÑO CURRICULAR
5. Enfoque por competencias
6. Características: A. Adoptar una estructura modular. B. Desarrollar un enfoque integrador respecto de todas sus dimensiones. Tiende a la integración de capacidades, contenidos, teoría y práctica, actividades y evaluación. C. Estructurarse en torno a logros complejos y completos que deben poseer los estudiantes. D. Organizar las competencias considerando tiempos diferenciales según las demandas provenientes de las mismas competencias. E. Focalizar apropiadamente el aprendizaje, proporcionando al estudiante las oportunidades para alcanzarlo.
7. kk
8. González et al., (2002), define el diseño por competencias como un currículo aplicado a la solución de problemas de manera integral, que articula los conocimientos generales, los profesionales y las experiencias en el trabajo, y promueve una enseñanza integral que privilegia el cómo se aprende, el aprendizaje permanente, la flexibilidad en los métodos y el trabajo en equipo.
9. Para tener en cuenta: http://files.sld.cu/reveducmedica/files/2011/07/guia_para_el_diseno_curricular_por_competencia.pdf
