Comportamiento Antisocial y Delictivo: Teorías y Modelos

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Comportamiento Antisocial y Delictivo: Teorías y Modelos por Mind Map: Comportamiento Antisocial y Delictivo: Teorías y Modelos

1. Introducción

1.1. El comportamiento antisocial es un fenómeno heterogéneo que incluye diversos tipos de conductas desviadas

1.2. Su estudio a partir de:

1.2.1. Forma global

1.2.1.1. Careciendo de sentido para establecer diferencias en la causación de cada tipología delictiva

1.2.1.2. Integra grupos delictivos, relacionados pero no idénticos.

1.2.2. Análisis segmentado

1.2.2.1. Estima que las diferencias entre las diferentes tipologías de comportamiento antisocial deben quedar ya reflejadas en el fundamento teórico.

1.3. Para que se produzca tienen que coincidir en el tiempo diversas variables que, a su vez, pueden estar interrelacionadas,

1.4. Fenómeno se explicado desde multitud de perspectivas:

1.4.1. El biológico

1.4.2. El psicológico

1.4.3. El sociológico

1.5. Tambien se ha propuesto el paradigma de «no modelo»

1.5.1. Supera limitaciones de los modelos tradicionales.

1.5.2. Enfoque integral

1.5.2.1. individuales o sociales

1.5.3. Comportamiento prosocial o antisocial

1.5.3.1. Capacidad del ser humano para responder de forma racional en situaciones de riesgo y, en último término, para resistir y rehacerse sobre las adversidades.

1.6. Análisis de la conducta antisocial al conjugar lo personal y lo social

1.6.1. Aproximación multimodal y multinivel.

1.6.2. Factores de orden cognitivo, emocional y comportamental

1.6.3. Areas que median en el comportamiento del individuo:

1.6.3.1. La familiar, la académica o laboral en su caso, y la socio-comunitaria.

1.7. Varios enfoques

1.7.1. Debido al carácter complejo, evolutivo y multicausal del comportamiento antisocial

2. Aproximación biológica

2.1. A la comprensión del comportamiento antisocial y delictivo.

2.2. Relación entre la conducta antisocial y algunos factores biológicos.

2.2.1. Instintos de supervivencia; los procesos bioquímicos como la testosterona, la adrenalina, la noradrenalina, la serotonina; las disfunciones electroencefalográficas; las alteraciones cromosómicas, el Trastorno de Atención con Hiperactividad, alta irnpulsividad y la influencia genética.

2.3. Conducta prosocial y antisocial

2.3.1. Derivada de genes

2.4. Terapias que moldean al sujeto en sus comportamientos y hábitos,

2.4.1. Para afectar después a sus sistemas cognitivos-emocionales y factores de riesgo biológico

3. La biofisiologia

3.1. Biotipológica estudia la conducta delictiva con base en ciertas características físicas la teoría bioquímica la explica en razón a los procesos bioquímicos inherentes al individuo

3.2. Procesos biológicos median en el comportamiento antisocial y pro social del individuo.

3.3. Sociobiología. la conducta delictiva es producto de la combinación entre el código genético y cerebral y el ambiente.

3.3.1. No es innata sino que requiere de un aprendizaje.

3.3.2. influencia de sustancias bioquímicas,

3.3.3. interacción entre las alergias y el comportamiento desviado,

3.3.4. Equilibrio bioquímico cerebral mediante una dieta adecuada, la estimulación o psicofármacos.

3.3.5. Creación de un ambiente físico que favorezca y potencie la interacción social.

3.4. Estudio de factores biológicos para la prevención y a la reeducación de las conductas delictivas.

3.5. Factores biológicos y los ambientales están recíprocamente implicados en este tipo de conductas.

3.6. Anomalías electroencefalográficas están asociadas a conductas antisociales.

3.6.1. El comportamiento antisocial está condicionado por:

3.6.1.1. El estado fisiológico, por el desarrollo ontogenético, la propia situación y las experiencias pasadas en situaciones semejantes.

3.7. Conducta antisocial motivada por factores internos y externos al organismo.

3.8. La biología molecular realiza un análisis de la carga genética para controlar las conductas desviadas

3.9. Efecto de las anomalías clínicas sobre el comportamiento antisocial, suponiendo que la existencia de desórdenes en una edad temprana.

3.10. Investigaciones sobre el genoma humano se centran en las anomalías cromosómicas

3.10.1. Que generan ciertas conductas.

3.11. Estudio de factores biológicos en el comportamiento antisocial para su diagnostico y tratamiento clínico.

4. La personalidad

4.1. La conducta delictiva es producto de la influencia de las variables ambientales

4.1.1. sobre los individuos con determinadas predisposiciones genéticas.

4.2. La conducta delictiva se explica por medio de procesos psicofisiológicos.

4.2.1. Como la emotividad, la excitación y el condicionamiento.

4.2.2. Originan un determinado tipo de personalidad

4.2.3. Que incide en la tendencia conductual del individuo ante determinadas situaciones

4.3. Postula tres dimensiones temperamentales de la personalidad:

4.3.1. Extroversión-introversión, neuroticismo-estabilidad emocional y psicoticismo

4.3.1.1. Extroversión-introversión

4.3.1.1.1. La extroversión: la sociabilidad, la impulsividad, la actividad, la vivacidad y la excitabilidad.

4.3.1.1.2. La introversión: asociada a rasgos como la timidez y la tranquilidad.

4.3.1.2. Peuroticismo-estabilidad emocional

4.3.1.2.1. Emociones son inestables, intensas y se exaltan con facilidad, malhumoradas, susceptibles, ansiosas e intranquilas

4.3.1.3. Psicoticismo

4.3.1.3.1. Emociones son estables, excitables con menos facilidad, calmadas, ecuánimes, despreocupadas y confiadas.

4.3.1.3.2. alta en psicoticismo puede tener perturbaciones en el pensamiento, emociones y en la conducta motora, así como alucinaciones o delirios.

4.3.2. Son continuas y varían entre los individuos.

4.3.3. Combinación de características personales y de experiencias ambientales.

4.3.4. La dimensión neuroticismo-estabilidad emocional se refiere a la adaptación del individuo al ambiente y a la estabilidad de su conducta a través del tiempo.

4.4. Diversos grados de adaptación individual condicionados

4.4.1. por la combinación de sus características personales y de sus propias experiencias ambientales.

5. El razonamiento cognitivo y emocional

5.1. Ajuste emocional y conductual

5.1.1. Derivado del modo cómo una persona piensa, percibe, analiza y valora la realidad.

5.2. El comportamiento antisocial con estructuras cognitivas distorsionadas o prodelictivas.

5.2.1. En tanto que éstas precipitan, alimentan, amparan o excusan las actividades delictivas.

5.3. La teoría sobre inteligencia emocional

5.3.1. Procesar adecuadamente la información emocional

5.3.2. Es una habilidad para funcionar de forma adaptada y afrontar adecuadamente los retos cotidianos

5.4. La teoría general de la tensión.

5.4.1. La conducta antisocial aparece al originarse las tensiones en las interacciones negativas.

5.4.1.1. Desencadenando un estado emocional negativo que insta a la ejecución de la conducta antisocial para disminuir la tensión experimentada.

5.5. La teoría sociomoral de Gibbs

5.5.1. Desarrollo sociomoral retrasado que aparece acompañado de un pensamiento egocéntrico

5.5.1.1. Existe una vinculación entre mayor distorsiones de carácter antisocial y estadios inmaduros de razonamiento moral

5.5.2. Habilidades capacitan al individuo para asumir activamente las normas y leyes sociales que posibilitan la adaptación al medio y, en último término, responsabilizarse del daño causado

5.6. La teoría neocognitiva del aprendizaje

5.6.1. Sostiene que tanto los ambientes perturbados como la existencia de un sistema de pensamiento distorsionado posibilitan el que surjan problemáticas como la conducta antisocial.

5.6.1.1. La delincuencia, el consumo de drogas y el fracaso escolar.

5.6.2. Pensamiento que le impide funcionar de forma adaptativa y saludable.

5.7. La teoría de la elección racional

5.7.1. Elección individual razonada.

5.7.1.1. Conducta delictiva en función de su valoración favorable de costes y beneficios

5.7.1.2. y de las circunstancias que rodean la toma de decisiones.

5.8. El desajuste cognitivo y emocional es un indicador de riesgo frente a las influencias criminógenas del entorno.

6. El aprendizaje social

6.1. La observación del comportamiento de otras personas

6.1.1. Es una fuente de estimulación, antecedente y consecuente de múltiples aprendizajes.

6.2. Modelos delictivos para otros más inexpertos o aprendices.

6.3. Patrones de comportamiento antisocial de unos sirven para iniciar, mantener o consolidar el aprendizaje delictivo de otros.

6.4. Factores psicosociales:

6.4.1. La desvinculación moral

6.4.2. La percepción de autoeficacia

6.4.3. La existencia de motivación concreta

6.5. Aprendizaje de conductas y ejecución de las mismas.

6.6. Conducta delictiva apoyada en procesos cognitivos.

6.6.1. Quienes dotan de coherencia al pensamiento ya la conducta realizada.

6.7. El sujeto utiliza percepciones distorsionadas como estrategia auto justificadora.

7. La ruptura de vínculos sociales con los grupos y las normas convencionales

7.1. Riesgo de desviación social facilita la emisión de comportamientos antisociales.

7.1.1. Familiar (escasa integración-apego familiar)

7.1.2. Nivel social (aislamiento social y escasa interacción social)

7.1.3. Comunidad (barrio-vecindario)

7.2. Ruptura o debilitación de vínculos con personas socialmente competentes potencia la afiliación a grupos desviados.

7.2.1. En los cuales se aprenden y refuerzan los comportamientos antisociales.

7.2.2. Proceso de socialización y aprendizaje donde aprende a realizar un acto delictivo.

7.2.2.1. a) la asociación diferencial con personas que muestran hábitos y actitudes delictivos

7.2.2.2. b) la adquisición por el individuo de definiciones favorables al delito

7.2.2.3. c) el reforzamiento diferencial de comportamientos delictivos

7.2.2.4. d) la imitación de modelos prodelictivos

7.2.3. Valores prosociales son anulados por los antisociales

7.3. Modelo de Reputación Social

7.3.1. La unión a grupos que presentan problemas de ajuste social

7.3.1.1. se debe a que el individuo encuentra en ellos la aceptación o reconocimiento social

7.3.1.1.1. que no llegó a percibir del grupo de referencia.

7.4. Cada sistema social afecta al desarrollo del individuo de forma diferente y al comportamiento antisocial.

8. Nuevas tendencias teóricas: hacia una aproximación multimodal y multinivel

8.1. Complejidad del comportamiento antisocial desde multitud de perspectivas teóricas

8.2. Aproximación a la conducta antisocial y delictiva ajustada a cada contexto y a cada caso particular

8.3. Describir y formular leyes para cada caso e individuo.

8.4. Multicausalidad del comportamiento antisocial y delictivo:

8.4.1. Aprendizaje del comportamiento delictivo y no delictivo

8.4.2. Probabilidad de riesgo del comportamiento desviado

8.5. Factores intervinientes en el comportamiento delictivo

8.5.1. • Factores psicofisiológicos y biológicos

8.5.2. • Temperamento y otras características de personalidad.

8.5.3. • Competencias cognitivas.

8.5.4. • Apego a otros significativos.

8.5.5. • Cuidado en la familia y otros contextos.

8.5.6. • Rendimiento escolar.

8.5.7. • Vínculo con la escuela y empleo.

8.5.8. • Redes sociales y grupo de iguales.

8.5.9. • Cogniciones relacionadas con uno mismo, cogniciones sociales y creencias.

8.5.10. • Factores de la comunidad y vecindario.

8.6. Comportamiento antisocial en la adolescencia que complementa y extiende el modelo de ajuste persona-entorno

8.6.1. Etapas del desarrollo psicosocial en adolescentes

8.6.1.1. Impulsividad

8.6.1.1.1. Agresivos y empáticos, regulados por la obediencia hacia los padres

8.6.1.2. Autoprotección

8.6.1.2.1. Prevalencia de problemas conductuales.

8.6.1.2.2. Individuos independientes de las normas sociales no obligados a respetarlas

8.6.1.3. Conformismo

8.6.1.3.1. Valora la equidad y la reciprocidad en las relaciones

8.6.1.3.2. Mejora la interacción con los demás

8.7. Paradigma de no-modelo

8.7.1. Comprensión del comportamiento antisocial y delictivo.

8.7.2. Para cada caso e individuo