ESCUELAS DEL PENSAMIENTO CONTABLE

1. ESCUELA CONTROLISTAS

1.1. TEORIA LOMBARDA

1.1.1. Estableció una relación entre contabilidad y administración de empresas, su objetivo era llevar el control de la empresa mostrando el resultado de sus operaciones.

1.2. : Distingue tres fases en la administración, Gestión, dirección y control. Al igual que define el patrimonio como un conjunto de bienes o fondo de valores.

2. ESCUELA PERSONALISTA

2.1. Explica de quien recibe es deudor y se anota en él debe y quien entrega es acreedor y se anota en el haber.

3. TEORÍA DEL PROPIETARIO

3.1. Expuso las reglas del funcionamiento de los movimientos de las cuentas dándole a mayor abstracción conceptual, Tiene un patrimonio integrado por Activo y Pasivo.

4. ESCUELA CONTISTA

4.1. Explicar y justificar las reglas que rigen los movimientos de las cuentas. Empieza a regir los principios de la partida doble, quien recibe el valor de deudor y quien lo recibe de acreedor.

5. ESCUELAS CLASICAS

5.1. Una de las primeras escuelas del pensamiento contable, su fin es explicar el funcionamiento de las cuentas. No son homogéneas, sino por el contrario presentan una clara evolución hacia pensamientos económicos. Surge desde el siglo XVIII. Sus principales exponentes fueron: Adam Smith, David Ricardo, Tomas Malthus y John Stuart Mill. Adicional formo las siguientes corrientes

6. ESCUELAS CONTEMPORÁNEOS

7. Se dio entre el siglo XIX – XXI. Esta escuela proporciona con fuera la aparición de la dimensión económica de nuestra disciplina “Dinámica empresarial y nexo entre la contabilidad y la economía”. Las escuelas de pensamiento económico describen la variedad de enfoques que a lo largo de la historia de la teoría económica con los que se ha pretendido explicar el comportamiento d los agentes económicos y la economía en general. Existen diferentes escuelas o actividades económicas que son: Neocontista, mercantilistas, monetarista, marxista, keynesiana y neoclásica.

8. Nacida especialmente en Estados Unidos. Sin embargo, conceptualmente, pertenece plenamente al planteamiento basado en la utilidad de las aplicaciones contables, razón por la que hemos incluido los intentos formalizadores globales no entre aquellas escuelas económicas, sino entre las que configuran la situación actual de nuestra disciplina. A mitad del siglo XX, en su construcción teórica se denomino que fue una época en la que importo los usuarios y los objetivos de la información financiera. Sus principales exponentes fueron: Peasnell ( 1981)

9. ESCUELAS ECONOMICAS

10. Los cuales son

11. A través de la historia han surgido diferentes pensamientos contables pasando por diferentes escuelas: