1. Itinerario de maduración en practica psicomotriz
1.1. Encuadre
1.1.1. asegura la continuidad y la estructuración del pensamiento
1.2. Distribución del espacio
1.2.1. espacio para la expresividad motriz
1.2.2. espacio para la distanciación emocional
1.3. Distribución del tiempo
1.3.1. momento centrado en el cuerpo
1.3.2. momento centrado en la representación
1.4. Rituales y normas
1.5. Materiales
2. Estrategia metodologica
2.1. El tiempo y espacio de la expresividad motriz
2.1.1. Juegos arcaicos
2.1.1.1. juegos oposición-destrucción
2.1.1.2. juegos tónico emocionales
2.1.1.3. juegos presimbólicos
2.1.1.4. juegos de maternaje
2.1.2. Juegos sensoriomotores
2.1.2.1. saltos
2.1.2.2. carreras
2.1.2.3. trepar
2.1.2.4. rodar
2.1.2.5. etc.
2.1.3. Juegos simbólicos
2.1.3.1. construcciones con cojines
2.1.3.2. juegos de roles
2.1.4. Juegos reglados
2.1.4.1. juegos socializados con normas
2.2. El tiempo y espacio de la distanciación
2.2.1. Las representaciones
3. Existen 2 niveles de intervención
3.1. La práctica psicomotriz educativa y preventiva, que favorece la maduración psicológica.
3.2. Práctica psicomotriz reeducativa, que se aplica cuando hay una alteración somatopsíquica.
4. La unidad somatopsíquica
4.1. Esquema corporal
4.1.1. abstracción mental de nuestro cuerpo.
4.1.1.1. es evolutivo.
4.1.1.1.1. se estructura por la intercomunicación entre personas.
4.2. Imagen corporal
4.2.1. experiencias de satisfacción e insatisfacción van dejando huellas en el cuerpo
4.2.1.1. angustias arcaicas
4.2.1.1.1. sufrimiento corporal que desestabiliza la organización del pensamiento.
4.3. De la indiferenciación al Yo
4.3.1. función: reasegurar al niño/a reencontrando su unidad, ante lo que vive en relación al mundo externo.
4.3.1.1. Entre el 8 mes y el 3 año aparecen:
4.3.1.1.1. fantasmas de devoración
4.3.1.1.2. fantasmas de persecución
4.3.1.1.3. fantasmas de omnipotencia
4.3.2. El rol del psicomotricista:
4.3.2.1. garantizar un clima seguro y introducir la autoridad estructurante.