UNIDAD II. LIDERAZGO

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UNIDAD II. LIDERAZGO por Mind Map: UNIDAD II. LIDERAZGO

1. YO ENREQUISIMIENTO El Job Enrichment es una técnica de rediseño del puesto de trabajo que pretende mejorar la satisfacción laboral asignando tareas de mayor responsabilidad al trabajador. Se le proporciona al empleado mayor autonomía, autoridad y control sobre su trabajo con el propósito de realzar su motivación y también su productividad. Los objetivos más destacables del Job Enrichment son los siguientes: - Proporcionar oportunidades de promoción al empleado - Reducir las tareas repetitivas del puesto de trabajo - Proporcionar oportunidades de crecimiento y formación al trabajador - Aumentar el nivel de satisfacción del empleado y, con ello, su productividad - Reducir el absentismo gracias a la mejor motivación del empleado.

2. El liderazgo autocrático es un sistema de dirección en el que una sola persona ejerce el poder sobre el grupo de trabajo. Esta persona es, a su vez, responsable de sus subordinados, de manera que las decisiones son tomadas de manera individual, sin tomar en cuenta opiniones ni sugerencias de los demás participantes. La planificación, control y supervisión son ejercidos por el líder, quien no se permite delegar funciones ni fomentar la colaboración grupal. El líder democrático es aquel que, en primer lugar, fomenta el debate y la discusión dentro del grupo. Después toma en cuenta las opiniones de sus seguidores y recién entonces, a partir de criterios y normas de evaluación que resultan explícitas, toma una decisión. El liderazgo laissez faire es un estilo de liderazgo que se caracteriza por la gran libertad de la que gozan los subordinados. Al contrario de lo que ocurre en otros modelos, el líder confían en su equipo y deja a sus miembros que hagan lo que consideren más apropiado en cada situación. El término «laissez faire» viene del francés, y significa «dejar hacer». En este estilo de liderazgo, el objetivo principal es crear un equipo que sea capaz de desenvolverse por sí mismo, sin necesidad de ningún tipo de guía o interferencia por parte del jefe. Así, se confía en que los empleados actuarán de una manera que tenga sentido para ellos.

2.1. Liderazgo Transaccional, también conocido como el liderazgo institucional, se centra en el papel de supervisión, organización y todo el desempeño del grupo. El liderazgo transaccional es un estilo de liderazgo en el cual el líder promueve el cumplimiento de sus seguidores a través de los premios o castigos. Con el liderazgo situacional, le corresponde al líder cambiar su estilo, no el seguidor a adaptarse al estilo del líder. En el liderazgo situacional, el estilo puede cambiar continuamente para satisfacer las necesidades de los demás en la organización en función de la situación.

3. AUTOESTIMA: La valoración, percepción o juicio positivo o negativo que una persona hace de sí misma en función de la evaluación de sus pensamientos, sentimientos y experiencias.

3.1. ELEMENTOS DE LA AUTOESTIMA

3.1.1. AUTOCONOCIMIENTO:conocimiento que tenemos de nosotros mismos.

3.1.1.1. Claves para entender que es el autoconcepto: Es relativamente estable, puede cambiar, tiene limites difusos, la distancia entre las ideas es relativa, hay diferencia entre autoconcepto y autoestima, esta relacionado con la autoconciencia y es sensible al ambiente.

3.1.1.2. QUE ME CARACTERIZA: Cualidades y defectos, limitaciones, necesidades, aficiones y temores.

3.1.2. AUTOCONCEPTO: Es la imagen que hemos creado sobre nosotros mismos.

3.1.3. HETEROCONCEPTO: Del griego antiguo ἕτερος (héteros) ("otro, diferente"). Es la percepción de otros hacia nosotros mismos.

3.2. MECANISMOS PARA FORTALECER LA AUTOESTIMA

3.2.1. Los mecanismos son:

3.2.1.1. • Para fortalecer nuestra autoestima no debemos apresurarnos y comenzar desde abajo. Debemos asignarnos tareas fáciles y que podamos realizar rápido, ya que los pequeños éxitos nos dan impulso.

3.2.1.1.1. • Tenemos que utilizar el poder de nuestra imaginación para crearnos una imagen de nosotros mismos como seres confiados. Practicar meditación para fortalecer la confianza durante diez minutos cada día nos será suficiente.

4. INTELIGENCIA EMOCIONAL: Goleman define la inteligencia emocional como la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de manejar adecuadamente las emociones:

4.1. RELACIÓN ENTRE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y MOTIVACIÓN: Definimos a la motivación como una habilidad de la inteligencia emocional la cual se evidencia como la capacidad de un individuo para encontrar los recursos emocionales propios e internos, para encontrar la energía y disposición suficiente para realizar todas aquellas acciones o actividades que se proponga.

4.2. RELACIÓN ENTRE INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL MEDIO LABORAL: Dentro del entorno laboral, la inteligencia emocional juega un papel fundamental. Principalmente, las personas, emocionalmente inteligentes, son capaces de aliviar el estrés que pueda generarse en el trabajo, comunicarse efectivamente con su equipo, superar los obstáculos que se puedan presentar e, inclusive, evitar el conflicto. Como consecuencia, una persona, con esta habilidad psicológica, tiene mayores probabilidades de alcanzar el éxito laboral que aquellas que no la poseen.

4.3. RELACIÓN INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LIDERAZGO: La inteligencia emocional es la demostración de las buenas habilidades de liderazgo de líderes que están en control de sí mismos, automotivados, empáticos y cuentan con grandes habilidades sociales. Los mejores líderes son aquellos que poseen un alto grado de inteligencia emocional. Dado que la inteligencia emocional es una parte de las habilidades del liderazgo, estos líderes inspiran y conducen a aquellos que están a su alredor.

4.4. ESTRATEGIAS PARA FORTALECER LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

4.4.1. 1. Ten tu diario de emociones

4.4.2. 2. Escucha activa: observa el lenguaje no verbal

4.4.3. 3. La rueda de la vida

4.4.4. 4. Meditación vipassana

4.4.5. 5. Detente un minuto

4.4.6. 6. Lee un libro.

4.4.7. 7. Apúntate a un taller.

4.4.8. 8. Asiste a sesiones de coaching

5. LIDERAZGO: La palabra liderazgo define a una influencia que se ejerce sobre las personas y que permite incentivarlas para que trabajen en forma entusiasta por un objetivo común. Quien ejerce el liderazgo se conoce como líder.

5.1. El liderazgo transformacional es un estilo de liderazgo que se define como un liderazgo que crea un cambio valioso y positivo en los seguidores. Un líder transformacional se centra en "transformar" a otros a ayudarse mutuamente, a mirar por los demás, a estar alentando y armonioso, y para mirar hacia fuera para la organización como un todo. En este mandato, el líder aumenta la motivación, la moral y el rendimiento de su grupo de seguidores.

5.2. DIFERENCIA ENTRE LIDER Y JEFE La diferencia entre líder y jefe radica en que un jefe es una autoridad impuesta que utiliza su poder para mandar en los otros, en cambio un líder es aquél que dirige y motiva un equipo de personas sin imponer sus propias ideas.

5.3. REJILLA GERENCREJILLA GERENCIAL Malla gerencial, (en inglés, managerial grid), también conocida como red administrativa, es un modelo administrativo empleado para el análisis y descripción del liderazgo. Además, identifica cinco estilos de liderazgo que combinan diferentes grados de preocupación por la tarea y por las personas.

6. MOTIVACION: La motivación es un estado interno que activa, dirige y mantiene la conducta.

6.1. TECNICAS DE MOTIVACION

6.1.1. Las tres necesidades dominantes identificadas por McClelland son: Necesidad de logro: las personas cuyo motivador impulsor dominante es la necesidad de logro tienen una fuerte inquietud por establecer y lograr metas desafiantes y son buenas asumiendo riesgos calculados para lograr sus objetivos. Además, les gusta recibir una retroalimentación regular sobre su progreso y sus logros. Además, suelen preferir trabajar solos. Necesidad de afiliación: las personas cuyo motivador impulsor dominante es la necesidad de afiliación se caracterizan por querer pertenecer al grupo. Para ellas prevalece la colaboración sobre la competencia. Además, no les gustan los retos acompañados de un riesgo alto y en los que predomina la incertidumbre. También son personas que desean ser queridas y suelen estar de acuerdo con lo que el resto del grupo quiera hacer. Necesidad de poder: las personas cuyo motivador dominante es la necesidad de poder se caracterizan por querer controlar e influir en los demás. A estas personas les gusta ganar argumentos. Además, disfrutan de la competencia y de ganar, así como de estatus y reconocimiento.