1. Aprender a Aprender
1.1. Capacidad para proseguir y persistir en el aprendizaje, hallando la habilidad para superar los obstáculos con el fin de aprender con éxito
2. Apender a Ser
2.1. preparar a cada persona para afrontar los desafíos del mundo actual, teniendo una buena calidad de vida, acompañado de la educación que nos ayuda a actuar con respeto, servicio, solidaridad, justicia, amor y que nos haga responsables del uso del conocimiento para el bien social
3. Aprender a Hacer
3.1. La capacidad de comunicarse y de trabajar con los demás en equipo, siendo competente en lo que se hace de manera que el resultado de lo que se haga sea de ayuda tanto para mí como para los demás.
4. ENFOQUE PEDAGÓGICO
4.1. Desarrollo Humano Integral con Fines de Mejorar como Persona.
5. La Educación
5.1. Contribuye al desarrollo del ser humano mediante la creación de entornos prácticos que buscan garantizar el desarrollo integral del ser humano convirtiéndose en estímulos de potencialidades diversas presentes en la persona y contribuye a su desarrollo.
5.2. Proceso de aprendizaje y crecimiento , que se produce con el desarrollo de la concienciación o reflexión sobre la acción, en la cual el conocimiento genera trasformación de sí mismo y del entorno
6. PROCESOS PEDAGOGICOS
6.1. Secuencia de Actividades que se desarrollan con el fin de influenciar en el aprendizaje significativo de una Persona.
6.2. Despertar y Motivar el Interes de Aprender
6.3. MODELOS PEDAGOGICOS
6.3.1. TRADICIONALISMO
6.3.1.1. Metodologia o Proceso d enseñanza donde el Maestro es el centro de Aprendizaje
6.3.2. CONDUCTISMO
6.3.2.1. relación asociada que existe entre la respuesta y el estímulo que la provoca. En general se considera el conductismo como una orientación clínica que se enriquece con otras concepciones.
6.3.3. PEDAGOGIA ACTIVAS
6.3.3.1. Concibe la educación como el señalar caminos para la autodeterminación personal y social, y como el desarrollo de la conciencia crítica por medio del análisis y la transformación de la realidad; acentúa el carácter activo en el proceso de aprendizaje
6.3.4. PEDAGOGIA CRITICAS
6.3.4.1. Cuestionar y desafiar la dominación y las creencias y prácticas que la generan.
6.3.5. PEDAGOGIA COGNITIVA
6.3.5.1. el comportamiento humano desde la perspectiva de las cogniciones o conocimientos, así como de otros procesos o dimensiones relacionados con estos (memoria, atención, inteligencia, lenguaje, percepción entre otros).
6.3.6. PEDAGOGIA SOCIO-CONSTRUCTIVAS
6.3.6.1. Es la Comprensión del Desarrollo Psicológico y de su aprendizaje como resultado de la influencia del cognitivismo.