1. Cursos dura 8 dias.
1.1. Historia
1.1.1. 5 Estados de la mente
1.1.1.1. Son actitudes o modos de ser
1.2. 2002
2. Aplicación de conocimientos sobre la cognición de maestra
3. ESTRUCTURA DEL COACHING DEL COGNITIVO
3.1. COACH
3.1.1. Aplicando a personas especializados en acompañar a otros seres humanos en el logro de sus propositos
3.2. COACHIN
3.2.1. Trabajar o activar como COACH
3.3. ARTHUR L. COSTA Y ROBERT J. GARMSTON
3.3.1. COACHING COGNITIVO
3.3.1.1. Transportar a una persona valiosa desde dónde está hasta donde ella quiere estar.
3.3.1.1.1. Modelo impulsor del desarrollo cognitivo.
4. Misión
4.1. Producir personas autodirigidas y con habilidades cognitivas
5. Misión
5.1. Brota de la identidad
6. OBJETIVO.
6.1. Que la persona sea capaz de autodirigirse
6.2. Qué el coach sea, coach apartir del nivel de identidad
7. FORMULACIÓN DE NIVELES NEURO- LÓGICOS
7.1. Los sentidos
7.2. Capacidades
7.2.1. Dirección
7.2.2. Permite,pensar, razonar.
7.3. Espiritual
7.3.1. Trans - misión
7.4. Ambiente
7.4.1. Limitación
7.5. Conductas
7.5.1. Acción
7.6. Robert Dilts
7.6.1. Identidad
7.6.1.1. Reconoce como un individuo unico.
7.6.1.2. Misión
7.7. Creencias o Valores
7.7.1. Sistemas nerviosos áutonomo
8. Existen dos recursos para una buena relacion entre el coach y la persona.
8.1. Es uno mismo
8.2. Cofianza
8.2.1. Entre individuo
8.2.2. En roceso del COACHING
8.2.3. En el ambiente
8.3. Rapport
8.3.1. Confor
8.3.2. Construcción confianza,armonia colaboración.
8.4. Preguntas que invitan a la persona o pensar,planear, y tomar decisiones
8.4.1. Voz amigable
8.4.2. Forma plural
8.4.3. Manda condicional o exploratorio
8.4.4. Presupuestos positivos
9. Para el coaching cognitivo
9.1. Proponen y utilizan mapas, para el despliegue de actitudes valores y herramientas.
9.1.1. Mapa de Planeacción - reflexión - solución de problemas
10. No debemos permitir que las percepciones limitadas de otras personas nos definan.
10.1. Virginia satir
11. Desarrollo normal y saludable.
12. Fortalece,Energiza,Motiva.
13. Recuperarse en la adversidad y perseverar en sus aspiraciones.
14. Escencial
15. ALTA
15.1. Estimula objetivos,valiosas y exigentes.
15.2. BAJA
15.2.1. Poco exigente.
15.2.2. Menos aspiraciones.
16. Ser competente
16.1. Desafios básicos de la vida y ser dignon de felicidad
16.1.1. Autoeficacia o confianza en nuestra capacidad de pensar
16.1.2. Autoestima o confianza en nuestro derecho a ser felices.
17. Recibe en el nucleo de ser uno
17.1. Pienso y siento sobre si mismo
18. De la salud son 6 pilares;
18.1. Comunicaciones turbias.
18.2. 1. VIVIR CONSCIENTEMENTE
18.2.1. Estar presente en lo que estamos haciendo
18.3. 2.AITOACEPTACIÓN
18.4. 3.RESPONSABILIDAD PROPIA
18.4.1. Reconocer que somosnel autor de nuestrasbelecciones y acciones.
18.5. 4. AUTOAFIRMACIÓN
18.5.1. Defender nuestras convicciones valores y sentimientos
18.6. 5. VIVIR CON UN PROPOSITO
18.7. 6. INTEGRIDAD PERSONAL
19. MARY CARMEN BARRERA VARGAS
20. Mediador
20.1. Colocar a la persona en su ambiente
20.2. Existen 3 recursos
20.2.1. Reciprocidad.
20.2.2. Intenciones claras
20.2.3. Visión