1. Multitudes Inteligentes (Rheingold).Conocimientos colectivos apoyados en la Red.
1.1. La comunidad virtual es algo parecido a un ecosistema de subculturas y grupos espontáneamente constituidos.
1.1.1. La actual apropiación de las tecnologías digitales tiene directa incidencia en la conformación de nuevas dinámicas de construcción del capital social (conocimiento colectivo) en el contexto de la sociedad del conocimiento (Cobo, 2006).
2. Sabiduría de las Multitudes (Surowiecki). Cien cerebros piensan mejor que uno.
2.1. La suma de decisiones colectivas de muchas personas resulta más acertada que las decisiones individuales que pueda tomar un solo miembro del grupo.
2.1.1. Su trabajo propone cuatro condiciones fundamentales para alcanzar la suma de inteligencias:
2.1.1.1. 1. Diversidad de opiniones entre los individuos que conforman el grupo.
2.1.1.2. 2. Independencia de criterio.
2.1.1.3. 3. Cierto grado de descentralización, que permita la existencia de subgrupos dentro del
2.1.1.4. colectivo.
2.1.1.5. 4. Existencia de algún mecanismo de inclusión de los juicios individuales en una decisión colectiva
3. Arquitectura de la Participación (O’Reilly).
3.1. La estructura reticular que soporta la Web se potencia en la medida que más personas las utilizan. Esta arquitectura se construye alrededor de las personas y no de las tecnologías.
3.2. Bajo esta idea, cada vez que una persona crea un nuevo enlace la Red se complejiza y,por tanto, se enriquece. La idea de una arquitectura de la participación se basa en el principio de que las nuevas tecnologías potencian el intercambio y la colaboración entre los usuarios.
4. Intercreatividad (Berners-Lee). Intercambios creativos digitales.
4.1. Se aproxima desde una perspectiva tecno-social al potencial colaborativo que está tras el uso de las tecnologías en red
4.1.1. “Los hackers tenían una concepción nueva acerca de la manera en la que la información tenía que ser manipulada y acerca del papel que los ordenadores tenían en la sociedad” (Contreras, 2003;32).
5. Inteligencia colectiva (Lévy). Un ciberespacio que conecta inteligencias
5.1. Capacidad colectiva de colaborar para decidir sobre su propio futuro, así como la posibilidad de alcanzar metas en un contexto de alta complejidad.
5.1.1. , la inteligencia colectiva parte del principio de que cada persona sabe sobre algo, por tanto nadie tiene el conocimiento absoluto
6. Tres ideas alrededor de la intercreatividad: Creative Commons, Folksonomía y Colaboratorios
6.1. Colaboratorio (Matsuura)
6.1.1. Surge en la integración de las palabras colaboración y laboratorio. Es un punto de encuentro abierto a académicos, investigadores, estudiantes y público en general interesado en la conformación de espacios de aprendizaje en red, flexibles y participativos
6.1.2. El mejor ejemplo de un colaboratorio es un repositorio.
6.2. Folksonomía (sistemas de clasificación colectiva).
6.2.1. Describe una nueva aproximación social para crear colectivamente metadatos de los recursos e información que se encuentra en la Red
6.2.2. Se aparta de las estructuras jerarquizadas para aproximarse a una organización basada en la colaboración de las personas que cooperan a través de ordenar/clasificar la información por medio de etiquetas o tags.
6.2.3. Permite generar datos producidos por la participación de miles de usuarios
6.3. Creative Commons.
6.3.1. Creative Commons13 (CC) está inspirada en la licencia GPL (General Public License14) de la Free Software Foundation15, sin embargo, su filosofía va más allá de ser un licenciamiento de software libre.
6.3.2. El usuario es libre de copiar, distribuir o modificar una obra incluso –en algunos casos– se autoriza hacer uso comercial de ella, pero es obligatorio que se haga referencia a su autor.
6.3.3. La idea principal de esta iniciativa es reducir las barreras legales de la creatividad y, a su vez, posibilitar un modelo legal, ayudado de herramientas informáticas para así facilitar la distribución y el uso de contenidos para el dominio público.