EL PLANTEAMIENTO CURRICULAR

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EL PLANTEAMIENTO CURRICULAR por Mind Map: EL PLANTEAMIENTO CURRICULAR

1. El nuevo planteamiento curricular implica el reordenamiento y la inclusión de los contenidos, así como la adopción de los métodos necesarios para lograr la formación integral de las niñas, niños y jóvenes

1.1. En beneficio de la formación humanista y buscar un equilibrio entre los valores universales y la diversidad de identidades nacionales, locales e individuales.

1.1.1. Formar al individuo para que sea capaz de adaptarse a los entornos cambiantes y diversos, desarrolle pensamientos complejos, críticos, creativos, reflexivos y flexibles, y resuelva problemas de manera innovadora

2. La vigencia del humanismo

2.1. La educación tiene la finalidad de contribuir a desarrollar las facultades y el potencial de todas las personas, en lo cognitivo, físico, social y afectivo, en condiciones de igualdad

2.1.1. Para que éstas, a su vez, se realicen plenamente y participen activa, creativa y responsablemente en las tareas que nos conciernen como sociedad, en los planos local y global

2.1.2. Indispensable identificar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

2.1.3. La fraternidad y la igualdad, la promoción y el respeto a los derechos humanos, la democracia y la justicia, la equidad, la paz, la inclusión y la no discriminación son principios que deben traducirse en actitudes y prácticas que sustenten, inspiren y legitimen el quehacer educativo.

3. Los desafíos de la sociedad del conocimiento

3.1. La escuela

3.1.1. La escuela debe garantizar la organización de dicha información.

3.1.2. Asegurar que todas las personas tengan la posibilidad de disfrutar de sus beneficios

3.1.3. Crear las condiciones para adquirir las habilidades de pensamiento cruciales en el manejo y procesamiento de información y uso consciente y responsable de las TIC.

3.1.4. Ya no es enseñar a niñas, niños y jóvenes lo que no saben, sino contribuir a desarrollar la capacidad de aprender a aprender, que significa aprender a pensar

4. Los avances en el campo de la investigación educativa y del aprendizaje

4.1. Estas permiten trazar pautas que orienten a las comunidades educativas en la planeación e implementación del currículo

4.2. Los estudios contemporáneos buscan comprender a mayor profundidad la labor escolar mediante preguntas y metodologías de varias disciplinas

4.3. Una aportación de gran trascendencia en el campo educativo es el entendimiento del papel que juegan los afectos y la motivación en el aprendizaje.

4.3.1. La configuración de nuevas prácticas para guiar los aprendizajes tiene impacto en el bienestar de los estudiantes

4.3.2. Su desempeño académico e incluso su permanencia en la escuela

4.3.3. La conclusión de sus estudios

5. El planteamiento curricular de la educación obligatoria

5.1. Establece los objetivos generales y particulares para el desarrollo de los aprendizajes clave y las competencias esenciales que permiten a los egresados desarrollarse en todas sus dimensiones.

5.2. El currículo se orienta a la edificación de los cuatro pilares

5.2.1. Aprender a conocer, Aprender a ser, Aprender a hacer y Aprender a convivir.

5.3. Debe ser suficientemente preciso para fungir como orientador de la práctica docente y de su trabajo en el aula, marco de referencia para las escuelas y guía para padres y madres de familia, y para los estudiantes respecto a los aprendizajes que deben alcanzarse.

6. Ambientes propicios para el aprendizaje

6.1. El ambiente de aprendizaje es un conjunto de factores que favorecen o dificultan la interacción social en un espacio físico o virtual determinado.

6.2. Implica un espacio y un tiempo, donde los participantes construyen conocimientos y desarrollan habilidades, actitudes y valores.

6.3. Debe reconocer a los estudiantes y su formación integral como su razón de ser e impulsar su participación activa y capacidad de autoconocimiento.

6.4. Este ambiente debe procurar que en la escuela se diseñen situaciones que reflejen una interpretación del mundo.

6.5. La evaluación es un proceso que tiene como objetivo mejorar el desempeño de los estudiantes e identificar sus áreas de oportunidad.

7. Principios pedagógicos de la labor docente

7.1. Los docentes son mediadores entre los saberes y los estudiantes, el mundo social y escolar, que propician las condiciones para que cada estudiante aprenda.