1. Breve panorama de las transformaciones del modelo sistémico
1.1. Ha estado centrado en las problemáticas de La regulación y mantenimiento del equilibrio
1.1.1. Un aporte de modelo sistemático y la psicología comunitaria fue la posibilidad de desarrollar una perspectiva transdisciplinaria que al mismo tiempo cuestionó la noción tradicional de la psicología comunitaria
1.2. Los primeros desarrollos sistémicos Tenían un torno fuertemente estratégico en concordancia con el diseño de terapia familiar
2. Equipos y comunidades encuentros y desencuentros
2.1. Los equipos se trabajan en programas comunitarios comparten usualmente la propuesta de generar autonomía en la comunidad
2.1.1. La participación de las comunidades en el cuidado de sus intereses están ligadas a la recuperación y la capacidad de decisión y de acción
3. Redes sociales niveles de abordaje en el intervención y organización en red
3.1. En un intento de ordenar la visibilidad de las redes se desarrollan algunas clasificaciones la perspectiva multidimensional en el abordaje y tiene el flujo Dinámico de transcurrir de las redes
3.1.1. En un plano entre la intervención familiar y comunitaria surgen las prácticas de abordaje multifamiliar en el ámbito de Salud Mental
3.1.1.1. Psicólogos comunitarios y trabajadores sociales italianos y las 3 en el psicólogo argentino Sebastián bertucelli 1415 así como la inclusión de esta perspectiva en temas como hábitat educación rural y Justicia
3.1.1.1.1. Las perspectivas de redes comienzan a difundirse asistimos el surgimiento de otras modalidades de intervención pensadas desde este enfoque como las comunitarias
3.2. En el siglo XX se produce un fuerte cambio de paradigma mecanicismo al ecológico
3.2.1. Itinerario para pensar los niveles las propuestas actuales acerca del enfoque de la complejidad
3.2.1.1. Mercosur: de servicios que se cruzan en algunas situaciones con las institucionales de atención a la infancia en riesgo de alcoholismo de adicciones
3.2.1.1.1. Redes de disciplinas y o sectores redes en salud educativa judiciales comerciales institucionales redes de escuelas de hospitales de juzgados de universidades de municipios de comedores
3.3. Edward morin sintetizan los obstáculos epistemologicos de esta discusión introduciendo la visión de la complejidad en el tratamiento de Fenómenos físicos naturales o sociales el todo es la nada
3.3.1. Galileo excluyó la cualidad de las ciencias para que los fenómenos pudieran ser medidos y cuantificados
3.3.1.1. Descartes creó el método analítico para que se lograse desmenuzar los fenómenos complejos en partes para comprender así él todo
3.3.1.1.1. William Blake Quién fue un apasionado crítico de Newton a goethe quien introdujo el término morfología para el estudio de la forma biológica
4. Incorporación de modelo de mapa
4.1. La perspectiva sistemática en su asociación con la sociología de la desviación desarrollo desde Los comienzos Fuertes cuestionamientos a la parapsicologia y a todas las formas de rotulación y Por ende de control
4.1.1. La mayor contribución de la primera sistémica fue que permitió pensar la acción comunitaria y la prevención a partir de los modelos que no tenían como referencia la patología
4.2. Los modelos pueden ser definidos como conjuntos constituyentes de ideas dentro de los paradigma
4.2.1. La conocida fórmula el mapa no es territorio Bateson 1972 modelo representacional
4.2.1.1. Cómo propone bruner 1988 la sorpresa es una reacción ante la transmisión de un supuesto
5. La construcción conjunta de parámetros y realidades
5.1. Estamos proponiendo pensar acerca del encaje entre los equipos de trabajo y la comunidad mismo ya sea un grupo de vecinos un grupo de formación o una familia
5.1.1. La transformación de las relaciones entre equipo y comunidad
5.1.1.1. Cambio poder salud comunidad
5.2. El proceso de construcción conjunto así en un proceso que transcurre en orden de complejidad diferenciales
5.2.1. El proceso de encaje y negación de significados que se encuentra en directa relación con los proyectos compartidos y con la fluidez del proceso construcción concreción y evaluación de la tarea
6. Certezas e interrogantes
6.1. El encuentro entre personas o grupos posicionado desde sus certezas genera Campos de características singulares ya que los intercambios se organizan desde la discusión fuks 1991 o la negación
6.1.1. Cuando el diálogo se instala en cambio a partir de los interrogantes compartidos construidos el proceso de exploración de los puntos de sorpresa se convierten al mismo tiempo en un proceso deconstructivo coconstructivo
7. Intento de analizar los niveles de abordaje
7.1. Qué es el campo de la intervención basadas en el enfoque de las redes sociales ha surgido intentos de sistematización como modo de comprender la riqueza de la dinámica relacional
7.1.1. En todas las situaciones de este mapeo implica una gestión de búsqueda de información para promover promover posibilidades de cambio en las condiciones de vida