1. FORMAS
1.1. SISTÉMICOS: información ordenada en forma lineal con ingreso y salida de información
1.2. LINEALES: tipo Diagrama de Flujo
1.3. JERÁRQUICOS: cuando la información se organiza de la más a la menos importante o de la más incluyente
2. Son redes semánticas, posibilitan representar gráficamente conceptos y sus interrelaciones estructurando la información.
3. ¿POR QUÉ SON ÚTILES PARA MEJORAR DETERMINADOS APRENDIZAJES?
3.1. Los humanos almacenamos en la memoria el conocimiento en forma semántica; esto es, las relaciones entre ideas.
4. Los Mapas Conceptuales son valiosos para mejorar aprendizajes, construir conocimiento y desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior
5. Procesos educativos, en la elaboración de Mapas Conceptuales
5.1. Elaborar guías de estudio
5.2. Reflexionar
5.3. Integrar nuevo conocimiento al que ya se tiene
5.4. Planear
5.5. Evaluar
6. Otros dos tipos de conocimiento intervienen en los procesos educativos: el declarativo y el procedimental.
6.1. DECLARATIVO; representa la conciencia que se tiene de objetos, eventos, hechos o ideas.
6.1.1. PROCEDIMENTAL; se refiere a utilizar el conocimiento declarativo para hacer algo; resolver problemas, elaborar planes, tomar decisiones, argumentar, etc.
7. Las herramientas para elaborar Mapas Conceptuales cumplen las siguientes funciones:
7.1. Ubicuidad
7.1.1. Permite: a) visualizar los Mapas Conceptuales desde cualquier computador conectado a Internet; b) publicar los productos fácilmente en blogs; y c) reutilizar los trabajos realizados por otras personas.
7.2. Aprender a profundidad
7.2.1. Demanda de los estudiantes navegar adecuadamente en Internet, seleccionar información, organizarla, analizarla y hacer una representación gráfica, en la que se exprese lo aprendido.
7.3. Hacer las cosas visibles y debatibles
7.3.1. Ayuda a procesar, organizar y priorizar nueva información
7.4. Autoexpresarse, compartir ideas, generar comunidad
7.4.1. Pueden compartir con otros compañeros (dentro y fuera del aula) sus trabajos, recibir comentarios, hacer comentarios, etc.
7.5. Colaborar, enseñar y aprender con otros
7.5.1. Los Mapas Conceptuales colaborativos es que a medida que los estudiantes trabajan con otros, generan un producto intelectual; producto este, en el que todos pueden haber contribuido.