1. Antecedentes
1.1. Fondo Monetario Internacional (FMI), y el Banco Mundial (BM), Década de los 90´s
1.1.1. A partir de su hegemonía comienzan a generarse documentos, dinámicas, acciones y lineamientos sobre la orientación que debía tener el proceso de cambio que el mundo estaba experimentado.
1.1.2. En el contexto de la teoría de la comunicación pueden ubicarse en la agenda setting, que sostiene que los medios no nos dicen qué pensar sino aquello sobre lo cual debemos pensar
2. Sociedad de la información
2.1. Primeros autores en desarrollar el concepto sociedad de la información Fritz Machlup, Daniel Bell y Yoneji Masuda
2.1.1. Sociedad caracterizada por un modo de ser comunicacional que atraviesa todas las actividades industria, entretenimiento, educación, organización, servicios, comercio, etc.
2.1.2. Se presume que con la mera incorporación de las TIC en todos los procesos productivos permitirá la inserción de esos países no desarrollados en la economía global.
2.2. Características
2.2.1. La información ocupa un lugar sustantivo y se convierte en fuente de riqueza.
2.2.2. Se produce un crecimiento rápido de las tecnologías de información y comunicación, TIC, las que repercuten en todos los sectores sociales.
2.2.3. La digitalización es una de las claves técnicas de la SI, proceso que ha dado lugar a nuevos medios; nuevas formas de producir, almacenar y difundir la información; y ha modificado sustancialmente las relaciones interpersonales y los sistemas de producción, educación y entretenimiento.
2.2.3.1. Figura una nueva interpretación de la dimensión espacio temporal de los individuos, que pone en juego tanto los conceptos tradicionales, como la organización de su vida cotidiana.
3. Sociedad del Conocimiento
3.1. Concepto definido por la UNESCO y ha ido desplazando el concepto de SI.
3.1.1. Nació ligado a las nuevas formas de trabajar impuestas por las TIC y el cambio de modelo político económico.
3.1.1.1. Su concepto incluye una dimensión de transformación social, económica, política e institucional y una perspectiva más pluralista del desarrollo.
3.2. Peter Drucker de los primeros en señalar que la nueva forma de trabajar, estaba relacionada con el manejo de la información y que el cambio de paradigma permitía hablar del paso de una sociedad industrial a una sociedad del conocimiento.
3.3. Características
3.3.1. La clave no es la electrónica sino la ciencia cognitiva.
3.3.2. No se trata, de incorporar innovaciones tecnológicas al ámbito laboral, sino de una auténtica revolución de carácter cultural.
3.3.3. Establece que el acceso a la información no es sinónimo ni garantiza la incorporación de conocimientos.
3.3.4. Se establece una dinámica de participación entre miembros activos que intercambian experiencias y saberes.
4. Sociedad de la Información y del Conocimiento
4.1. Sus conceptos no son excluyentes y que aún falta mucho trabajo de análisis teórico y empírico, para lograr separarlas y diferenciarlas
4.2. Su constitución supone un análisis para el campo de estudio de la comunicación
4.2.1. El proceso de comunicación se incorpora a actividades nuevas como son el trabajo, la producción de bienes y servicios, la educación virtual, el intercambio y la construcción del conocimiento, entre otras.
4.2.2. La información y la comunicación se han transformado en insumo y producto de los nuevos procesos sociales
4.2.3. A partir de las TIC’s es necesario repensar los modelos comunicativos por las condiciones que establecen las relaciones mediadas por esas tecnologías
4.2.3.1. Bernard Miège distingue dos ámbitos en el impacto de las TIC:
4.2.3.1.1. El desarrollo de un sector industrial de gran envergadura económica a nivel nacional e internacional
4.2.3.1.2. Proceso de acompañamiento que realiza la convergencia a la producción industrial y a la organización social.
4.2.4. Es necesario realizar estudios críticos sobre la función social de la comunicación
4.2.5. Las estrategias de comunicación como instrumento de gobernabilidad.
4.3. Destaca el interés por reducir la brecha digital
4.3.1. Se incorporó en la agenda de los Estados con acento en la infraestructura tecnológica.
4.3.1.1. Principalmente se busca flexibilizar la legislación y permitir inversiones extranjeras a fin de que los grandes consorcios internacionales de la industria de la convergencia, ocupen lugares destacados en los países desarrollados
4.3.1.1.1. En América Latina la presencia o el desarrollo de una SIC está más ligada a la consolidación de grandes consorcios multinacionales del audiovisual, que a la incorporación de la convergencia a los procesos productivos. (Miege)
4.3.1.2. Se le ha denominado también analfabetismo informático
4.3.2. Tres dimensiones a tomar en cuenta
4.3.2.1. Tecnológica, ligada a proveer la infraestructura necesaria para que los países y las personas se incorporen al paradigma de la SIC.
4.3.2.2. De conocimiento, vinculada a las habilidades y saberes que deben poseer los individuos, para que sean capaces de apropiarse de las herramientas de la convergencia tecnológica
4.3.2.3. De participación, que significa que los recursos aportados por la convergencia tecnológica puedan emplearse en un contexto democrático, con un marco legal y social adecuado para que los individuos y las naciones tengan igualdad de oportunidades
4.3.3. La mayor parte de los desarrollos técnicos que conocemos como TIC y sus aplicaciones se concretan en los países avanzados, lo que no impide que afecten a todo el planeta.