1. Historia de la primera infancia
1.1. Problematica teórico-cultural
1.1.1. debido las constantes enfermedades y deserciones escolares unos médicos profesionales se vieron obligados a hacer un estudio de como ayudar a esos niños de su temprana edad.
1.2. Reseña histórica
1.2.1. creación del ICBF mediante ley 75 1968. creación de jardines infantiles Nacionales, 1962.
1.2.1.1. CAIP mediante ley 27 de 1974. diseño de PAN 1974-1978. plan de itegración social 1978-1982.
1.2.1.1.1. creación del sistema de Bienestar Familiar ley 7 de 1979. plan de estudios para la educación preescolar decreto N° 1002 de1984. hogares comunitarios ICBF 1986
1.3. Analisis cuantitativo
1.3.1. Primeras experiencias
1.3.1.1. la crisis en la decaca delo sesenta se vió afectada la educación inicial.
1.3.1.1.1. debido a las lejanías para que los niños pequeños fueran a estudiar se creó le no escolarización para que todos reciban educación y beneficios del Estado.
2. Orientaciones para el cumplimiento De las condiciones de calidad En la modalidad E I
2.1. Componente familia, comunidad Y redes sociales
2.1.1. proceso de apoyo para la garantía de los derechos de los niños y niñas.
2.1.1.1. ruta de ateciones del ICBF
2.2. Componente salud y nutrición
2.3. Componente proceso pedagógico
2.3.1. Distrubución de alimentos segun jornada de atención a la modalidad intitucional CDI
2.3.1.1. recomendaciones del consumo diario de nutrientes y calorias para la población humana ICBF 1992.
2.3.2. Presentar estrategias para la enseñanzade menores y dar uso a las actividades rectoras para que el niño encuentre atractiva su clase y adquiera mas conocimiento.
2.4. Componente talento humano
2.4.1. PERFILES A CARGO
2.4.1.1. Calificación de talento humano
2.5. Componente ambientes educativos Y protectores
2.5.1. condiciones de seguridad del inmueble
2.5.1.1. especificaciones para las áreas recreativas y educativas.
2.6. Componente administrativo y de getión
2.6.1. debe de estar en constante revisíon y actalización.
3. Temas críticos, desafíos,fortalezas y perspectiva de la API
3.1. Debido a los constantes problemas de salud de los niños. por los conflictos armados que son elllos los que mas sufren se logro que los derechos fundamnetales de los niños nadie los podia violar y se crearon estacias y lugare donde ellos puedan recibir educación, alimento y servicio de salud.
4. Guías tecnicas para el cumplimiento De las condiciones de Calidad en las modalidades De educación inicial
4.1. Vacunación
4.1.1. se debe cumplir con el esquema de vacunación de acuerdo a las edades de los niños y niñas.
4.2. Enfermedades prevalentes
4.2.1. estas enfermedades se previene con la vacunas.
4.2.1.1. tuberculosis, Hepatitis A y B, tos ferina, tetanos, diarrea por rotavirus, meningitis etc.
4.3. Minutas patrón ICBF
4.3.1. debe de ser de accuerdo a lo estipulado por el ICBF para evitar desnutrición o tambien sobre peso en los infantes.
4.4. Valoracion nutricional
4.4.1. se debe llevar a cabo un registro y control para verificar el desarrollo del niño.
4.5. Suplementacion de micronutrientes
4.5.1. se les dede aportar nutrintes en su alimentación.
4.6. Buenas prácticas de mamufactura
4.6.1. hay que evitar el deterioro delos alimentos para proteger la salud del cosumidor mediante la aplicación y el seguimiento de los requerimientos básicos.
4.7. Elaboración del plan De saneamiento básico
4.7.1. limpieza y desinfección
4.8. Buen trato
4.8.1. todo niño tiene derecho a que lo tarten bien y no le violen sus derechos
4.9. Control de riesgos
4.9.1. todo el personal que atienda niños de primera infancia debe de ser preparado para el cuidado de los mismos