1. Capacidad que tienen las personas para reflexionar, conocer y regular los procesos de aprendizaje propios.
2. Componentes y Dimensiones
2.1. Conocimiento metacognitivo
2.1.1. De naturaleza declarativa
2.1.2. Características
3. Autores
3.1. J.H. Flavell (1979)
3.1.1. Con sus investigaciones acerca de la metamemoria en los niños, pretendía descubrir que conocimientos tenían acerca de sus procesos de memoria, para esto les pedía a los niños que reflexionaran sobre este proceso. Concluyendo que los niños poseen sus procesos cognitivos propios, a esto lo nombro metacognición.
3.2. Jacobs y Paris (1987)
3.2.1. Con el fin de tener una medición más exacta de los aspectos evolutivos de la metacognición, informan del cuestionario IRA, diseñado para medirla conciencia en los cuatro aspectos de la metacognición lectora: evaluación, planificación,regulación y conocimiento condicional.
3.3. Brown (1985)
3.3.1. Distingue dos aspectos de la metacognición: Conocimiento sobre la cognición, cuando el lector tiene conocimiento sobre sus recursos cognitivos, la compatibilidad entre ellos y la demanda cognitiva. Regulación cognitiva, el saber hacer durante el acto cognitivo.
3.4. Martí (1995)
3.4.1. La "teoría de la mente" una investigación para indagar acerca de cuales son los conocimientos que tienen los niños pequeños sobre la mente humana y su funcionamiento.