1. Marcadores sociales: internet o intranet
2. En el aprendizaje:
2.1. Dotanran al estudiante de conocimientos en forma individual
2.2. Posibilidad de crear modelos educativos exitosos y por lo tanto profesionales competitivos
3. Formas de convivencia social: MODELO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
3.1. Características. Sociedad de la información, el conocimiento y el saber.
3.1.1. Información en modo no textual, información directa, útil para fines socioeconomicos.
3.1.1.1. 1. No textual: Imágenes, videos y objetos digitales.
3.1.1.2. 2. Comunicación directa. Comunidades de aprendizaje.
3.1.1.3. Sociedad Información Información se utiliza como recurso económico. Mayor uso de información por el gran público. Desarrollo de un sector económico de la información para responder a la demanda de información.
4. PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE
4.1. Nada hay en el entendimiento que antes no haya pasado por los sentidos. PENSAMIENTO LENGUAJE
5. Aspectos relevates de los MIAs
5.1. Modelos de destrezas
5.1.1. Filosofía Conductista. Centrada en el profesor. Letras que se enseñan una a una (silabario)
5.2. Modelo Holistico
5.2.1. Basado en teorías cognitivas (constructivismo). Centrado en el estudiante. Procesos Cognitivos basados en necesidades e Intereses.
6. Modelos interactivos
6.1. E-learning
6.1.1. Ayuda a docentes a elaborar cursos haciendo uso de material audiovisual que ataca los diferentes estilos de aprendizaje, volviendo el proceso y adquisición de nuevos conocimientos memorable
6.1.1.1. Uso d la web para acceder a la información. Conexión profesor- alumno. Conexión sincrónica y asincrónica.
6.2. B-learning
6.2.1. Proceso docente semipresencial, que se lleva a cabo por medio del internet. Comunicación sincrónica y asincrónica.
6.2.1.1. Actor principal el alumno. Comuncación sincrónica y asincrónica.
6.3. M-learning
6.3.1. Aprendizaje electrónico móvil.
6.3.1.1. Total flexibilidad. Just in time, just for me, alumnos acceden cuando quieren.