1. Generación TXT nuevos lectoescritores, para nuevas lecturas.
1.1. Los
1.1.1. jóvenes y adultos son sujetos que buscan construir su identificación en el entorno de las TIC
1.1.1.1. Los jóvenes se sumergen en el ámbito de la lectura de dos maneras:en papel (entorno lector) y en pantalla (entorno digital)
1.2. Estos
1.2.1. Han hecho parte del surgimiento de nuevas herramientas digitales,que hacen de la lectura una experiencia amena , llamativa y factible.
1.3. Esas herramientas tecnológicas son:
1.4. GET THE BOOK
1.5. BOOKTRACK
1.6. BIDIBOOKS
2. ¿Como enriquecen las TIC a la lectura?
2.1. el
2.1.1. entorno lecto- digital amplia nuestro crecimiento a nivel.
2.1.1.1. Cognitivo
2.1.1.2. Personal
2.1.1.3. Emocional
2.2. Se enriquece la experiencia lectora con nuevos formatos.
2.2.1. El mundo de la literatura ofrece nuevas alternativas de interacción con la lectura por medio de la pantalla.
2.3. las TIC ofrece nuevas posibilidades de tener un mayor acercamiento con la lectura de manera interactiva.
2.3.1. desde el ámbito de la tecnología, hay distintas maneras de carácter digital que otorgan un significado enriquecedor para el lector.
2.3.1.1. La tipografía, esta hace parte de la literatura digital, planteando la relación entre la palabra, textualidad y significado.
2.3.1.2. a nivel social las Tic pueden permitir hacer una lectura socializada, Bookcamping trabaja en las lecturas sociales,el proceso de creación y documentación de libros
2.3.1.3. Dramatización; esta vinculada a la lectura es acompañada por las TIC,se apoya la narración en dispositivos electrónicos .
2.3.1.4. La oralización es una experiencia mediática y creativa de lectura con las TIC.
3. Relación entre la lectura y las TIC en la práctica.
3.1. la lectura y las TIC son realidades vinculadas
3.1.1. Ambas representan el entorno
3.1.1.1. Lector
3.1.1.2. Digital
3.2. lo que podemos hacer durante los tres momentos de leer con las TIC.
3.2.1. ANTES DE LEER
3.2.1.1. debemos enfocarnos en:
3.2.1.1.1. elección del texto.
3.2.1.1.2. la anticipación.
3.2.1.1.3. indagar sobre la información que este disponible en la red acerca el libro elegido.
3.2.2. las TIC contribuyen en dar acceso a diferentes lecturas.
3.2.3. DURANTE LA LECTURA
3.2.3.1. puede ir acompañada de una serie de actividades que faciliten la comprensión.
3.2.3.2. implementación del uso del diccionario
3.2.3.3. la utilización de las TIC para realizar anotaciones sobre la lectura.
3.2.4. DESPUÉS DE LA LECTURA
3.2.4.1. al finalizar la lectura las TIC, nos ofrece varias posibilidades para reflexionar sobre la lectura.
3.2.4.2. difundir nuestra experiencia
3.2.4.3. crear nuevas obras
3.2.4.4. partiendo de nuestra lectura realizada y aprendizaje adquirido, crear nuevas realidades.