16 metodologías innovadoras que todo profesor debería conocer
por Daniel Alexis Dominguez
1. AULA INVERTIDA
1.1. Los materiales educativos son analizados por los estudiantes en casa y luego son debatidos en el aula de clases.
1.2. En esta metodología dejaría temas de investigación centrados en la próxima clase y se abriría un debate de acuerdo a opiniones encontradas por los alumnos.
1.3. Temas debatidos y discutidos con el aprovechamiento pertinente de cada opinión expuesta por los alumnos
2. PENSAMIENTO DE DISEÑO
2.1. Permite identificar con mayor exactitud los problemas individuales de cada alumno
2.2. En esta metodología dedicada al pensamiento de diseño, los estudiantes experimentaran el desarrollo de sus ideas y pensamientos enfocados
2.2.1. a la realización y perfeccionamiento de sus conocimientos previos en el aula de clases.
3. APRENDIZAJE SERVICIO
3.1. En esta metodología los estudiantes trabajaran participativamente con su entorno.
3.2. Encontrar esa forma en el que el estudiante se sienta útil al trabajar con su entorno, en busca de soluciones a los problemas propuestos por su alrededor.
3.2.1. con la orientación activa del docente.
4. APRENDIZAJE BASADO EN EL PENSAMIENTO
4.1. El mismo consiste una metodología activa que enseña a los alumnos a pensar, razonar, tomar decisiones y construir su propio aprendizaje.
4.2. En este proceso los estudiantes ponen en práctica sus conocimientos para afrontar de forma reflexiva y profunda los contenidos que están aprendiendo
4.2.1. El profesor será el orientador e instruirá a los alumnos en los procedimientos necesarios para realizar razonamientos de orden superior
5. GAMIFICACIÓN
5.1. Es una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo
5.2. En esta metodología crearía mecánicas con la forma de recompensar al estudiante en función de los objetivos alcanzados.
5.2.1. ya sea en clases y participaciones realizadas.
6. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
6.1. Es un método que permite que los alumnos tengan un papel más activo en su enseñanza.
6.2. Por me dio de esta metodología el estudiante comparara contendidos con el fin de desarrollar habilidades que también les servirán en el futuro,
6.2.1. Habilidades como la creatividad, la adaptación a los cambios, el razonamiento, la lógica o el pensamiento crítico.
7. EDUCACIÓN EMOCIONAL
7.1. La educación emocional es un proceso educativo, continuo y permanente, que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales
7.1.1. como elemento esencial del desarrollo integral de la persona
7.2. Por medio de la educación emocional desarrollar en los estudiantes competencias emocionales que contribuyan a afrontar mejor
7.2.1. Los retos de la vida y como consecuencia aportar un mejor bienestar personal y social
8. APRENDIZAJE BASADO EN RETOS
8.1. Se trata de un modelo estructurado del curso que tiene una base en las estrategias metodológicas inductivas.
8.2. Por medio del planteamiento de problemas con un enfoque pedagógico que involucra activamente al estudiante
8.2.1. en una situación problemática real, relevante y de vinculación con el entorno
9. APRENDIZAJE CLÁSICO
9.1. El aprendizaje clásico implica al alumno en la construcción de su propio aprendizaje
9.2. Por medio de temas de exposición en donde el estudiante escoja uno y lo desarrolle utilizando los recursos didacticos
9.3. Y la creatividad que formara parte de su presentación y esencia especial en el desarrollo de sus conocimiento
10. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
10.1. Adquisición de conocimientos de los alumnos por medio de la elaboración de proyectos
10.2. Brindándole al aluno la oportunidad de crear un proyecto educativo en la cual yo establecería una "maqueta"
10.3. En la cual desarrollaran un tema o mini proyecto y evaluados con una pequeña rubrica en los cuales se medirán sus logros.
11. APRENDIZAJE POR CONTRATO
11.1. supone: una re-ordenación de las relaciones alumnado-profesorado en base a un documento escrito en el que se explicitan una serie de compromisos previamente negociados.
11.2. EN esta metodología se produce un intercambio de opiniones, se posibilita dar a conocer las necesidades y los sentimientos de los miembros del grupo de trabajo,
11.2.1. se comparte un proyecto entre los asignados y se decide llevarlo a cabo utilizando estrategias en colaboración.
12. Aprendizaje cooperativo
12.1. El mismo consiste una manera de estudio que los maestros utilizan para agrupar a sus estudiantes.
12.2. Buscando la cooperación entre los alumnos, se trabajara en grupo bajo supervisión del profesor para evidenciar los avances.
13. APRENDIZAJE DIALOGO
13.1. Desde esta perspectiva del aprendizaje, basada en un concepción comunicativa, se entiende que las personas aprendemos a partir de las interacciones con otras personas.
13.2. Crear debates entre los alumnos en discucuion de un tema , al cual al final del debate se alcance un consenso
13.2.1. y un aprendizaje extraído del dialogo de las propuestas planteadas por los estudiantes.
14. APRENDIZAJE BASADO EN COMPETENCIAS
14.1. El aprendizaje basado en competencias comienza con la identificación de las destrezas, habilidades y actitudes o competencias específicas.
14.2. En esta etapa metodológica el estudiante debe aprovechar sus conocimientos previos. Al evaluarse su nivel de comprensión de una temática y su capacidad de aplicarla
14.2.1. en ejercicios teóricos y prácticos,
15. Aprendizaje ubicuo.
15.1. Esta metodología se suele definir como el que se produce en cualquier lugar y momento
15.2. Por medio de la formación ubicua integraría el aprendizaje y la tecnología ubicua dentro de una estrategia formativa
15.2.1. y uno de sus frutos más conocidos es el m-learning (utilización de dispositivos móviles para el aprendizaje)