1. es un proceso
1.1. descriptivo-predictivo como interventivo valorativo
1.1.1. Pose las siguientes fases
1.1.1.1. Incial
1.1.1.1.1. contacto con la persona Rapport
1.1.1.1.2. intermedia
2. CARACTERÍSTICAS DE LA ENTREVISTA
2.1. PREGUNTAS ABIERTAS Y CERRADAS
2.1.1. el número de intervinientes, se puede establecer otra subdivisión: “Entrevistas Individuales” y las “Entrevistas o Discusiones en Grupo”.
2.1.1.1. ELEMENTOS METODOLÓGICOS A CONSIDERAR
2.1.1.1.1. SON
3. TIPOS DE COMUNICACION
3.1. Comunicación Verbal Oral: presencia de palabras y sonidos.
3.1.1. Comunicación Verbal Escrita: presencia de palabras y ausencia de sonidos.
3.1.2. Comunicación Gestual: ausencia de palabras y sonidos.
3.1.2.1. Comunicación Paralingúistica: ausencia de palabras y presencia de sonidos.
4. es conciderado
4.1. un documento potencialmente legal
4.1.1. A nadie escapa que la entrevista es uno de los instrumentos empíricos más empleados en la investigación social. La entrevista entendida como un proceso comunicacional basado en la interactividad de al menos dos interlocutores, es una situación cotidiana en la que, a priori, toda persona cuenta con experiencias previas para participar en ella.
4.1.1.1. TIPOLOGÍA DE ENTREVISTAS
4.1.1.1.1. “Entrevistas no Dirigidas (Cualitativas, no Estructuradas)”, “Entrevistas Intensivas o en Profundidad"
5. se establece entre
5.1. dos o mas personas
5.1.1. planificación de la entrevista
5.1.1.1. que , quien, cuando donde,
5.1.1.1.1. poder y deber
6. Tipos de informes
6.1. basado en el problema
6.2. basado en las técnicas
6.2.1. basado en la teoria
7. normas y guías para el informe
7.1. código deontológico del Colegio de Psicólogos (1)
7.2. Art. 12, 41, 42, 43, 48
8. Es un proceso
8.1. de evaluación Psicológica
8.1.1. regulado por
8.1.1.1. código deontológico como por las Guías del Proceso de Evaluación Psicológica (GAP).
9. Técnicas y procedimientos.
9.1. resultados cuantitativos
9.1.1. (puntuaciones directas, tipificadas, etc.)
9.1.1.1. integración de resultados
9.1.1.1.1. Existe una mayor heterogeneidad en las formas de presentación, lo cual depende tanto de la demanda y del problema como de la teoría del evaluador.