1. Estrategias pedagógicas y didácticas para el desarrollo de las inteligencias múltiples y el aprendizaje autónomo
1.1. guiada por
1.1.1. pedagogía para el aprendizaje autónomo
1.1.1.1. construidas en las metodologías de
1.1.1.1.1. reconocimiento de contexto, problemáticas, intervención en las comunidades, diseño y educación de instrumentos, técnicas de análisis,
1.1.1.2. El papel del docente es importante deben diseñar las estrategias didácticas en donde el aprendizaje logré que el estudiante sea artificie y competente en sus propias necesidades
1.1.1.3. proceso en el cual los actores educativos detectan la necesidad de aprendizaje.
1.1.1.3.1. la estrategia pedagógica del aprendizaje autónomo tiene en cuenta a la persona como centro de proceso
1.1.2. estrategias pedagógicas
1.1.2.1. acciones realizadas por el docente
1.1.2.1.1. facilitar formación y aprendizaje del alumnado
2. Elaboración de una secuencia didáctica
2.1. Tener en cuenta
2.1.1. Asignatura, unidad temática, tema general, contenidos, duración y numero, finalidad, elección de un problema, orientación para la evaluación.
2.1.1.1. secuencias a seguir
2.1.1.1.1. actividades
2.1.1.2. Organización. de situaciones de aprendizaje
2.1.1.2.1. En donde se refleja el trabajo del estudiante
2.1.1.3. lineas de evidencia
2.1.1.3.1. recursos
3. elaboración de la programación didáctica
3.1. incluye
3.1.1. centro,etapa,código,nivel, materia,competencias,disciplinas, comunidad, comunicacio verbal, no verbal y digital.
3.1.1.1. basados en
3.1.1.1.1. objetivos
3.1.1.1.2. contenidos
3.1.1.1.3. calificación
3.2. ¿Porque y para que se debe programar ?
3.2.1. Es la planificación sistematizada en donde el proceso de enseñanza y aprendizaje en una materia para un determinado grupo de estudiantes.
3.2.1.1. adaptar programación precisas en donde se sugieran las diferentes actividades
3.2.1.1.1. garantizar un derecho a una evaluación objetiva
3.2.1.1.2. sensitiva en el ámbito de toma de decisiones y este permite aumentar la conciencia de cada docente sobre su práctica educativa
3.2.1.2. se establece programación en las prácticas desarrollo y educación y estás se llevan a distintos elementos y de esta manera se hace la adopción de características a los alumnos.
3.2.1.2.1. se debe tener en cuenta