la comunicacion
por Camila Palacio Sepulveda
1. teorias que lo sustentan
1.1. Las teorías de la comunicación son un campo de la comunicología encargado del proceso técnico de la comunicación humana, omitiendo otros tipos de comunicación como los que existen entre objetos y animales Por ejemplo, las teorías estructurales y funcionales creen que las estructuras sociales son reales y funcionan de manera que pueden observarse objetivamente; las teorías cognitivas y conductuales que tienden a centrarse en la psicología de los individuos; las teorías interaccionistas que ven la vida social como un proceso de interacción; las teorías interpretativas que descubren las maneras en que la gente realmente entiende su propia experiencia; y las teorías críticas que se preocupan por el conflicto de intereses en la sociedad y la forma en que la comunicación perpetúa la dominación de un grupo sobre otro.
1.2. estas son :
1.3. Funcionalismo Estructuralista Esta corriente teórica sostiene que los hechos sociales forman parte de procesos de amplia interrelación, los cuales desempeñan determinadas funciones que los definen como procesos específicos. Teoría Matemática de la Comunicación En esta teoría desarrollada por Shannon, se sostiene que un sistema de comunicación debe partir de una fuente de información, pasar por un transmisor, emitir una señal, viajar por un canal y llegar al receptor. Teoría de la Aguja Hipodérmica Esta teoría sostiene que los medios de comunicación “inyectan” la información que producen a sus audiencias, provocando efectos que no pueden ser evitados por estos receptores. Modelo de Schramm El modelo de Schramm asegura que, en un proceso comunicacional, los participantes realizan funciones análogas: la codificación, la decodificación y la interpretación. Modelo de Hovland El modelo de Hovland se enfoca en la organización de elementos y variables que se deben tomar en cuenta al analizar la influencia de los procesos de la comunicación social en las personas. Teoría de la Espiral del Silencio Se trata de una teoría en la cual se analiza la opinión pública desde su función como forma de control social. De allí que los individuos realice alteraciones a su forma de ser a favor de las actitudes predominantes sobre lo que es o no aceptable. Teoría General de Sistemas Esta teoría interpreta el funcionamiento de la sociedad desde la posición de que todo fenómeno está integrado en sistemas. De allí que el objetivo de sus propuestas sea la estabilidad del sistema, considerando como un conjunto de elementos donde ninguno de ellos puede ser modificado sin alterar a los demás. Teoría Crítica La teoría crítica es una doctrina desarrollada por la Escuela de Frankfurt que desarrolló un nuevo cuerpo teórico caracterizado por su influencia del marxismo para su análisis social. Esta teoría considera que el conocimiento se construye en la realidad y no a través de la reproducción simple de conceptos. Interaccionismo Simbólico El Interaccionismo Simbólico es una teoría que considera a las personas como sujetos sociales que viven en constante interacción con los demás. En proceso, las particularidades y configuraciones específicas de estas interacciones son las que definirán la personalidad y rol del sujeto. Escuela de Palo Alto De forma similar al Interaccionismo Simbólico, y al contrario de los modelos unidireccionales, en este modelo, los procesos de comunicación implican siempre un sentido en la interacción. Teoría de la Disonancia Cognitiva En esta teoría, elaborada por Leon Festinger, se plantea que las personas intentan con frecuencia mantener su consistencia interna. Existe una gran necesidad de que las creencias personales de uno sean coherentes entre sí, por lo cuando se producen inconsistencias, el conflicto es algo que inevitablemente puede surgir. Ecología de los medios o Media Ecology La teoría de la Ecología de los medios considera a los medios de comunicación como parte del entorno socio-cognitivo de los sujetos sociales. Frente a ello, se pregunta sobre la forma en que los medios alteran la percepción, sentimientos y valores. Así también, se cuestiona cómo los medios posibilitan u obstaculizan nuestra supervivencia individual y grupal. Estudios Culturales En un inicio, los estudios culturales plantean una revisión analítica de las formas de resistencia de la clase trabajadora frente a la gran influencia de los medios de comunicación de masas. A medida que se avanza con el desarrollo de este campo interdisciplinario, se plantea el estudio de diversos sujetos sociales dentro de un sistema hegemónico diverso. Teoría de la Agenda Setting Una de las teorías más estudiadas y de mayor uso para investigar la realidad social de los medios de comunicación es la teoría de la agenda setting. Teoría de la Acción Comunicativa Planteada por Habermas, esta teoría plantea un paradigma de análisis social que contempla dos formas de racionalidad interconectadas: la racionalidad sustantiva del mundo de la vida y la racionalidad formal del sistema. Teoría Estructuralista La teoría estructuralista tiene el objetivo de analizar la sociedad desde la noción de estructuras sociales autorreguladas que determinan sus propias reglas de desarrollo y transformación, a la vez que condicionan los procesos sociales de producción de sentidos y significados.
2. definicion
2.1. Emisor : El proceso de comunicación se inicia con el emisor, quién tiene algo que comunicar. Este mensaje o información ha de ser codificada para que sea comprendida tanto por el mismo emisor como por el receptor.
2.2. La comunicación es el proceso de transmisión de información que involucra a un emisor, un mensaje que será o es transmitido a través de un canal seleccionado y a un receptor. Este proceso se puede definir de la siguiente manera: La transferencia de información de un emisor a un receptor, asegurándose de que la información sea comprendida por el receptor. Estos dos primeros conceptos, emisor y receptor, son, quizá, los más antiguos y los más utilizados en el mundo de la comunicación, pues son los dos elementos fundamentales para que ésta se de. El emisor es quien transmite un mensaje y el receptor es quien lo recibe (un ejemplo practico de esto podría ser una clase académica cualquiera: el profesor es emisor en el momento en el que está explicando algo, a la vez que los alumnos son los receptores cuando escuchan lo que el profesor explica; ahora bien, cuando los alumnos preguntan o intervienen se convierten en emisores mientras que el profesor se convierte en receptor).
2.2.1. Canal de trasmisión : La información se transmite a través de un canal que vincula al emisor con el receptor. El mensaje puede ser verbal, visual -no verbal- o escrito y se puede transmitir a través de una carta, un correo electrónico, el teléfono, un telegrama o a través los medios de comunicación. Para lograr una comunicación eficaz es necesario saber seleccionar el canal de trasmisión.
2.2.2. Receptor : El receptor recibe el mensaje y lo decodifica para poder comprenderlo. Tanto el emisor como el receptor deben tener los mismos códigos (Ejemplo: Si el mensaje enviado es el alemán o en jerga técnica, el receptor debe comprender el idioma para entender el mensaje). El proceso de la comunicación quedará completo cuando el mensaje sea comprendido.
2.2.3. Retroalimentación : Con el objetivo de verificar la comprensión del mensaje enviado, es necesaria la retroalimentación. La comunicación, de esta forma, se realizará en forma invertida ya que el receptor se convierte en emisor y el emisor, en receptor.