Cultura organizacional Se entiende como el conjunto de creencias y significados que han sido nat...

1. Description

1.1. Use this map as a one year overview of your subject's curriculum.

1.2. Note the topics you want to cover and the educational goals of each semester

1.3. Add exam dates and materials

1.4. Add dates and links to excursions and projects you are planning

1.5. You can share this map with your students to provide them with an overview of the class

1.6. Link the topic overview with a second mind map, where you give a more detailed outline of the contents. You can then turn that map into a presentation to visually aid your lectures

2. la cultura como Variable externa fenómeno nacional que influye en el desarrollo y refuerzo de creencias en el contexto organizacional.

2.1. (Hatch, 1997).

2.1.1. La cultura organizacional entonces está permeada por dichas instituciones a través de los miembros que la constituyen

2.2. Hofste de (1980)

2.2.1. examina la influencia de las culturas nacionales en la organización IBM, comparando las filiales internacionales de dicha multinacional. poder-distancia, incertidumbre-evitación, individualismo y masculinidad. para ajustar sus políticas y filosofías a los entornos culturales donde operan

3. cultura como variable INTERNA pegamento social que mantiene a la organización unida La investigación, desde esta concepción, generalmente está basada en el marco de la teoría de sistemas,

3.1. (Deal & Kennedy, 1982; Peters & Waterman, 1984

3.1.1. ORGANIZACIONES FUERTES en el sentido de que las organizaciones que tienen culturas alineadas con las estrategias corporativas, tienen mayor probabilidad de tener éxito

3.2. (Smircich, 1983).

3.2.1. La aproximación metodológica desde esta perspectiva, se lleva a cabo a partir de métodos cuantitativos, que buscan encontrar correlaciones estadísticas entre la cultura y otras variables tales como el desempeño.

3.3. Schein (1985),

3.3.1. la cultura es creada por líderes que manejan artefactos y símbolos a los que los empleados responden en el proceso de modificar su comportamiento

3.3.2. cuando llegan nuevos miembros a la organización, ellos son seleccionados con base al ajuste que haya entre sus propios valores y los de la organización o son socializados para que acepten los nuevos valores culturales.

4. La cultura como metáfora raíz. “Las organizaciones son entendidas y analizadas en términos de sus aspectos expresivos y simbólicos.”

4.1. Perspectiva cognitiva

4.1.1. Las organizaciones son sistemas de creencias o marcos de referencias que los miembros de la organización comparten en grados variados

4.1.1.1. Harris y Cronen (1979)

4.1.1.1.1. consideran que la cultura es una estructura de conocimiento para saber y actuar.

4.2. Perspectiva simbólica

4.2.1. el hombre está suspendido en redes de significados que él mismo ha tejido, refiriéndose a la cultura como esa red de significados

4.2.1.1. Geertz (1973),

4.2.1.1.1. destaca la importancia de la identificación de estructuras significativas, que permiten entender las acciones sociales; se producen e interpretan a partir del significado colectivo

4.2.1.2. (Smircich, 1983)

4.2.1.2.1. El análisis cultural se centra en identificar cómo las personas entienden e interpretan su experiencia y cómo estos entendimientos se conectan con la acción;

4.3. Paradigmas emergentess

4.3.1. Explora el fenómeno organizacional como una producción social, la realidad es socialmente construida, es decir, las interpretaciones son producto de significados que se han vuelto hegemónicos y que a su vez, tienen efectos materiales

4.3.1.1. (Munduate, 1997)

4.3.1.1.1. Una comprensión de las organizaciones e individuos como entidades que se construyen y transforman mutuamente.

4.3.1.2. Weick, 1995).

4.3.1.2.1. La cultura en este sentido está constituida por rutinas, normas, rituales, comportamientos, que han sido negociados e instituidos y que por tanto son productos de aprendizajes pasados exitosos que le siguen dando sentido al presente, promoviendo la estabilidad y el orden

4.3.1.3. Dávila (2000)

4.3.1.3.1. saber hacer’ es un valor que tiene primacía sobre el ‘saber’” Es decir, la misma noción de organización moderna, ha implicado el establecimiento de un orden racional a través de la implementación de tecnologías sociales, lo que lleva a la idea de que organizar es un proceso de construcción de un orden social para el logro de unos fines específicos en un contexto particular

4.3.1.4. Urrea y Arango (2000)

4.3.1.4.1. La consolidación de las empresas requirió de un proceso de educación de la clase trabajadora por parte de los empresarios, amparados en técnicas inspiradas en el taylorismo, cuyo objetivo era erradicar aquellas conductas de los trabajadores que impedían el afianzamiento de la empresa moderna capitalista