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EL GRUPO por Mind Map: EL GRUPO

1. CARACTERÍSTICAS DE GRUPO

1.1. Conjunto: Un grupo es pluralidad.

1.2. Interacción: Hay una relación directa. (no tiene porque ser física.)

1.3. Roles: Cada miembro del grupo desempeña un papel.

1.4. Objetivos: Persiguen un mismo objetivo. No compartir objetivos es la primera causa de desaparición de los grupos.

1.5. Normas: Reglas que todos conocen. No están escritas.

2. TIPOS DE GRUPO

2.1. Masa o muchedumbre: Grandes grupos, con muchos componentes. Diferentes objetivos. Poca o nula interacción. Se da un contagio de los sentimientos. Ej: Concierto o manifestación.

2.2. Agrupación: Grupo con muchos componentes o no. Se reúnen con cierta frecuencia. Persiguen los mismos objetivos. Ej: Secta o charla.

2.3. Banda: Se agrupan por semejanzas. Se da un fenómeno de mimetismo. Sacrifican su comportamiento individual por el grupal. Ej: LatinKings o raperos.

2.4. Grupo primario: Pocos individuos. Relación afectiva muy profunda y comunicación abierta. Se busca satisfacción de los miembros. Poca estructuración. Ej: Familia o amigos.

2.5. Grupo secundario: Pueden ser muchos individuos. Relaciones superficiales, canales de comunicación establecidos. Altamente estructurado y jerarquizado. Estructura de roles muy marcados. Ej: Trabajo o empresa.

3. FASES GRUPALES

3.1. Fases previas de establecimiento del grupo

3.1.1. Fase de descontento: Miembros de diferentes grupos que poseen un grado de insatisfacción alto, por sentirse desatendidos o porque el grupo no satisface sus necesidades.

3.1.2. Fase de suceso desencadenante: Sucede una señal que promueve el cambio y abre expectativas de mejora. En este momento se rompe el antiguo grupo.

3.2. Fases grupales

3.2.1. Fase de identificación grupal: Comienza un nuevo grupo como tal. Se asumen las características de identidad del grupo que las diferencian de otros. Manifestación de lealtad y sacrificios.

3.2.2. Fase de productividad grupal: Se definen los objetivos grupales y se trabaja para conseguirlos. Aparecen los primeros conflictos debido a las diferentes capacidades de los miembros y de los diferentes procesos de resolución de las actividades.

3.2.3. Fase de individualización: Comienzan a primar los objetivos individuales sobre los grupales. Aparecen subgrupos y se destapan luchas de poder.

3.2.4. Fase de declive: Cada miembro centra su atención en su identidad individual más que en la grupal. Se hacen manifiestas las diferencias entre los subgrupos y las luchas entre los miembros, hacen que elementos marginales abandonen el grupo. Se vuelve a la fase 1.

4. ESTRUCTURAS GRUPALES

4.1. Estructuras sociométricas: Se constituyen sobre el patrón de preferencias y rechazos entre las personas de un grupo. Por tanto están muy determinadas por las relaciones afectivas que vinculan a sus miembros, es decir, grado de intimidad, afecto, amistad, hostilidad, etc.

4.2. Estructuras de comunicación: Tiene que haber esto para no haber malentendidos, falta de organización o la exclusión.

4.2.1. Estructura de rueda: Está centralizda. Todos tienen comunicación con un individuo pero entre los demás no existe.

4.2.2. Estructura circular: La comunicación fluye por todos como un igual. La más descentralizada.

4.2.3. Estructura en forma de "Y": Estructura intermediaria en la que hay una persona que es el centro principal pero no se relaciona directamente con todos. A algunos les llega a través de un intermediario.

4.2.4. Estructura en cadena: Igual que la anterior, moderadamente centralizada. En este tipo de red hay un miembro que ocupa la posición central, dos en posición intermedia y dos en los extremos.

4.3. Estructuras de poder: Se constituyen por la influencia que cada persona tiene dentro de su grupo y por la distribución de autoridad.

5. ROL

5.1. Rol percibido: "El rol que creo que tengo." Conjunto de conductas que el ocupante de la posición cree que debe desempeñar.

5.2. Rol ejercido: Conjunto de conductas que el ocupante lleva a cabo en la práctica.

5.3. Líder: Persona que se contribuye como referencia para la conducta de los miembros del grupo, recibe más comunicaciones y tiene más influencia en los demás miembros grupales. Esta persona es capaz de conducir a cada participante hacia sus objetivos. Elegido por los miembros del grupo, se basa en la elección sociométrica. Desarrolla conductas de liderazgo y tiene capacidad para modificar el rendimiento del grupo.

5.4. Tipos de rol.

5.4.1. Roles de tarea: Roles que fomentan las actividades.

5.4.1.1. Iniciador: Recomienda nuevas ideas sobre un problema, formas de lidiar con el problema o posibles soluciones todavía no consideradas.

5.4.1.2. Dador de información: Proporciona información para tomar decisiones, incluyendo hechos derivados de la experiencia.

5.4.1.3. Dador de opinión: Proporciona opiniones, valores y sentimientos.

5.4.1.4. Coordinador: Muestra la relevancia de cada idea y su relación con el problema general.

5.4.1.5. Orientador; Reenfoca la discusión siempre que sea necesario.

5.4.1.6. Estimulador: Estimula el grupo para que continúe trabajando cuando la discusión se debilita.

5.4.2. Roles socioemocionales: Roles que favorecen el clima positivo.

5.4.2.1. Animador: Recompensa a los otros con concordancia, entusiasmo y elogios.

5.4.2.2. Armonizador: Media los conflictos entre los miembros del grupo.

5.4.2.3. Compromisario: Cambia su posición en un grupo para reducir el conflicto en el grupo.

5.4.2.4. Facilitador: Suaviza la comunicación a través del establecimiento de normas y asegura la igual participación de todos los miembros.

5.4.2.5. Observador del grupo: Apunta los aspectos positivos y negativos de la dinámica del grupo y exige cambios si es necesario.

5.4.2.6. Seguidor: Acepta las ideas ofrecidas por los otros y funciona como una audiencia para el grupo.

5.4.3. Roles individuales: Roles que favorecen a la negatividad del ambiente.

5.4.3.1. Agresor: Expresa desaprobación en actos, ideas y sentimientos ajenos faltando al respeto.

5.4.3.2. Bloqueador: Es el negativista. Resiste a la influencia del grupo y se opone al grupo sin necesidad.

5.4.3.3. Dominador: Reclama autoridad o superioridad. Es manipulador.

6. LIDERAZGO

6.1. Acción ejercida por el líder.

6.2. Tipos de liderazgo

6.2.1. Autoritario: Concentra el poder de decisión. Dicta él las normas y las actividades del grupo. Autosuficiente, no distribuye el poder de decisión. Determina el hacer del grupo, impone las normas, técnicas y actividades. Manifiesta una actitud imperonal y distante, hace uso de criterios subjetivos tanto en el elogio como en la crítica.

6.2.2. Paternalista: Quiere hacerlo todo, no acepta iniciativa ajena. Se diferencia del autoritario en que él lo hace por proteger a sus liderados.

6.2.3. Laissez-faire (Líder permisivo): Inseguro y desligado. No asume iniciativas, no dirige, no participa en las actividades grupales, le da libertad al grupo para desarrollar las actividades y proporciona información y materiales. Rara vez comenta las actividades de los miembros del grupo.

6.2.4. Democrático: Valora las ideas y las iniciativas del grupo. Promueve la participación, distribuye el poder decisión, crea un clima de libertad y cooperación. El grupo plantea los objetivos, las etapas que llevaran a la consecución del mismo y proponen planteamientos alternativos cuando es oportuno. Los miembros son libres de trabajar con quien quieran. El líder se muestra objetivo con sus halagos y quejas

6.3. Mitos y realidades sobre el líder.

6.3.1. Exclusividad: Hay diferentes actividades, necesidades y momentos en la vida de un grupo, según los distintos aspectos puede haber distintas maneras de ejercer el liderazgo, el cual puede ser ejercido simultáneamente, tanto por una o varias personas.

6.3.2. El líder nace, no se hace: Todas las personas tienen una serie de potencias que pueden ser desarrolladas. Cualquiera de estas potencias pueden ser transformadas en capacidades de liderazgo. Al monitor le compete descubrir las capacidades de los miembros y propiciar aquellas situaciones en las que dichas capacidades pueden revelarse y desarrollarse.

6.3.3. Los subgrupos: Dos aspectos: -Dejar las actividades grupales a la libre organización y formación de los grupos no favorece la interacción y la integración. -Desmantelar los subgrupos de forma intencionada rompe las relaciones afectivas que estos sujetos ya han establecido dentro de este. -Solución: Organización de los grupos dependiendo del tipo de tarea.