uso de las TIC en procesos de enseñanza aprendizaje

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uso de las TIC en procesos de enseñanza aprendizaje por Mind Map: uso de las TIC en procesos de enseñanza aprendizaje

1. DOCENTES

1.1. rol del docente

1.1.1. Orientador y guía. Fijador de metas y alguien que pregunta. Orientador del aprendizaje. Garante de actividades controladas. Proveedor de contextos. Proveedor de rigor y garante de la calidad.

1.2. Rol del docente en el uso de las TIC

1.2.1. Ejes

1.2.1.1. Organizacional

1.2.1.2. técnico- disciplinar

1.2.1.3. Evaluativo

1.2.1.4. tenologico

1.2.1.5. socio afectivo

1.2.1.6. investigativo

1.2.2. Funciones

1.2.2.1. Facilitar el aprendizaje

1.2.2.2. ​Consultar la información

1.2.2.3. Colaborar en grupo

1.2.2.4. Desarrollar cursos y materiales

1.2.2.5. ​Facilitar la formación de estudiantes críticos

1.2.2.6. Supervisión académica

1.2.3. Competencas

1.2.3.1. Integrar el uso de estas por parte de los estudiantes en el currículo.

1.2.3.2. Saber cuándo utilizarlas en actividades efectuadas en el aula.

1.2.3.3. Tener conocimientos básicos de: funcionamiento de hardware, software y de sus aplicaciones, un navegador de Internet, un programa de comunicación, un presentador multimedia y aplicaciones de gestión.

1.2.3.3.1. ejem:

1.2.3.4. Utilizarlas para la adquisición autónoma de conocimientos que les permitan su desarrollo profesional.

1.2.3.5. Emplearlas para crear y supervisar proyectos de clase realizados por los estudiantes.

2. ESTUDIANTES

2.1. Rol como director de su aprendizaje

2.1.1. Investigador. Usuario de la tecnología y expertos. Pensadores y creadores de sentido. Agente para cambiar el mundo. Profesor de sí mismo.

2.2. rol del estudiante virtuaL

2.2.1. capacidad de auto gestión

2.2.1.1. utodisciplina,

2.2.1.1.1. Es el control de la propia fuerza de voluntad para cumplir

2.2.1.1.2. distribuir su tiempo.

2.2.1.1.3. aprovechamiento del aprendizaje mediado por TIC

2.2.1.1.4. La gestión del aprendizaje

2.2.1.1.5. La decisión, motivación y perseverancia lo conducen hacia el logro de sus metas

2.2.1.2. autoaprendizaje

2.2.1.2.1. Capacidad para aprender de manera autónoma, activa y participativa

2.2.1.2.2. desarrollo de su capacidad de exigirse a sí mismo lo que involucra la toma de decisiones

2.2.1.2.3. Favorece los ritmos de estudio y profundización en tareas de interés.

2.2.1.2.4. Lleva al estudiante a ser autodidacta y auto reflexivo.

2.2.1.3. análisis crítico y reflexivo

2.2.1.3.1. Habilidad para razonar, analizar, argumentar hechos o acciones que facilitan el desarrollo integral del estudiante y la generación de conocimiento.

2.2.1.3.2. ser sujetos pensantes, actuantes, creadores y constructores de saberes individuales y sociales.

2.2.1.3.3. comprensión de lo teórico con experiencias y vivencias

2.2.1.3.4. permiten generar conocimiento aplicado que se convierte en experiencias significativas

2.2.2. Trabajo Colaborativo

2.2.2.1. interacción y aporte con y para otros

2.2.2.1.1. Aercamieto con diferentes actores por medio de

2.2.2.1.2. intercambio de conocimiento ,compartiendo experiencias, fortalecen los aprendizajes individuales

2.2.2.1.3. l desarrollo de habilidades comunicativas.

2.2.2.1.4. posiciones críticas fortalecidas por sus pares y facilitadores

3. PARTICIPANTE