CONDUCTISMO RADICAL

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CONDUCTISMO RADICAL por Mind Map: CONDUCTISMO RADICAL

1. ¿Qué es el conductismo radical?

1.1. El conductismo radical es el campo filosófico del análisis experimental del comportamiento.

2. ¿Cómo se postula el conductismo radical?

2.1. Postulado por B. F. Skinner y adoptado por otros psicólogos, como Ferster, Sidman, Schoenfeld, Catania, Hineline, Jack Michael, etc., surgió en el área de la Psicología como una propuesta filosófica derivada del conductismo y como un proyecto de investigación en oposición al conductismo metodológico de orientación positivista

3. Para Skinner

3.1. El conductismo radical sería un caso especial de la filosofía de la ciencia: "no es la ciencia del comportamiento humano, es la filosofía de esa ciencia"[el análisis del comportamiento]

3.1.1. Él buscaba comprender cuestiones humanas, como "comportamiento", "libertad" y "cultura", dentro del modelo de selección por consecuencias, y rechazando el uso de variables no-físicas (sin dimensión en el tiempo-espacio).

4. Terminología

4.1. El término conductismo procede del inglés behavior (comportamiento) e ilustra bien el objeto de estudio de la vertiente radical: el comportamiento, entendido como la relación entre el individuo y su ambiente físico, químico o social.

4.2. El "radical" del conductismo se debe al hecho de que las técnicas descritas no apelan a estados mentales como causa iniciadora del comportamiento.

5. Conceptos basicos

5.1. Concepción mecanicista del comportamiento

5.1.1. Se estipula que son las propiedades de los estímulos lo que hace que el sujeto, el cual es un ser pasivo y reactivo a dichas propiedades, responder de determinada manera.

5.2. Exposición a estímulos

5.2.1. Generan una respuesta positiva o negativa en el organismo y otros neutros, relacionando el sujeto ambos estímulos de manera tal que llega a responder de la misma manera ante el estímulo condicionado

6. Consecuencia de la estimulación y la reacción conductual

6.1. Conceptos como la voluntad u otros aspectos mentales e incluso la mente en sí .

7. Algunas limitaciones

7.1. No tiene en cuenta otros factores como la motivación, las emociones, la inteligencia o la personalidad del sujeto.

7.1.1. Surgieron diferentes enfoques neoconductistas que sí las tienen en cuenta y fue uno de los motivos por las que terminarían por juntarse las líneas conductista y cognitivista en el paradigma cognitivo-conductual.

8. Aplicaciones

8.1. El reforzamiento y el castigo

8.1.1. En el reforzamiento se provoca la repetición o adquisición de una conducta sea debido a que se proporciona un estímulo apetitivo o se retira uno aversivo.

8.1.2. El castigo se disminuye o elimina una conducta mediante la aparición de estímulos aversivos o la retirada de reforzadores.

8.2. Moldeamiento o encadenamiento

8.2.1. Se pretende aumentar la frecuencia de una conducta en un individuo que no la realiza o que no la hace con tanta frecuencia como se desearía.

8.2.2. Sirve para establecer conductas complejas que aún no existen en el repertorio comportamental de un individuo.

9. Burrhus Frederic Skinner

9.1. Psicólogo

9.2. Filósofo social

9.3. Inventor, y autor estadounidense

9.4. 20 de marzo de 1904-18 de agosto de 1990

9.4.1. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo.