Contribuciones de los conocimientos lingüísticos y de memoria de trabajo de los niños a sus jui...

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Contribuciones de los conocimientos lingüísticos y de memoria de trabajo de los niños a sus juicios de gramaticalidad. por Mind Map: Contribuciones de los conocimientos  lingüísticos y de memoria de trabajo  de los niños a sus juicios de  gramaticalidad.

1. METODOLOGÍA DE ESTUDIO Enfoque epidemiológico.

1.1. POBLACIÓN

1.2. 1387 Niños entre las

1.3. edades de 4 años y 10

1.4. meses y 10 años y 10

1.5. meses en edad escolar.

2. ¿Como se realizo?

2.1. COMO SE HIZO 30 sesiones de 40 minutos. 24 frases con 11 palabras cada una.

3. ¿Que evaluaron?

3.1. ¿QUÉ EVALUARON? Recuerdo de frases de actividad ya hecha de lectura de palabras en otra investigación. Fluidez lógico matemática.

4. INSTRUMENTOS USADOS

4.1. Evaluaron durante 5

4.2. meses.

4.3. Batería CELF-4.

4.4. Escala Wechsler (Matriz

4.5. de razonamiento).

4.6. Base de datos.

5. OBJETIVO DE INVESTIGACIÓN

5.1. Explorar los mecanismos cognitivos implicados en el pensamiento y el lenguaje examinando el desempeño de los niños con dificultades en el dominio de la memoria de trabajo y el lenguaje

6. ¿QUE BUSCABAN?

6.1. Comparar el rendimiento de los niños con TEL sin dificultades de memoria de trabajo con los niños sin TEL con y sin dificultades de memoria de trabajo

6.2. DECIDIERON ESTUDIAR :

6.2.1. La tarea que daría explicación o contribución a la disociación de la memoria de trabajo y el lenguaje

7. RECURSOS PARA LA INVESTIGACIÓN

7.1. La información fonológica requiere del acceso obligatorio a la memoria de trabajo

7.2. Cuando tienen errores gramaticales al inicio de la oración significa que no hizo uso demandante de la memoria de trabajo.

7.3. Cuando tienen errores gramaticales al final o en medio de la oración significa que hizo uso demandante de la memoria de trabajo

7.4. El juicio gramatical implica la retención de palabras de forma secuencial palabra por palabra.

8. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

8.1. La relación significativa que tienen las habilidades lingüísticas y la capacidad de hacer juicios gramaticales

8.2. Los niños con TEL no cometieron tantos errores gramaticales en las oraciones,

8.3. La memoria de trabajo afecta frases en el marcador tardío ,es decir, después de las 10 palabras escritas.

8.4. El deterioro de la memoria de trabajo no es un factor causal que acompañe al TEL.

8.5. La memoria de trabajo y las competencias lingüísticas influyen en el procesamiento del lenguaje.

8.6. La memoria de trabajo puede limitar el lenguaje y restringir el procesamiento gramatical