1. EL CRITERIO
1.1. Aquellas ideas previas que tenemos sobre algo que no necesariamente elaboramos conscientemente después de una investigación o reflexión. Para un buen juicio se necesitar tener un elemento fundamental el cual es el CRITERIO. Criterio viene del griego "kriterion" que significa aquello que sirve para juzgar, medir, clasificar, evaluar y reconocer un valor. Nos da parámetros y referencias para realizar una serie importante de diferentes operaciones mentales. A continuación se encuentran diferentes herramientas que refuerzan la habilidad de establecer criterios:
1.1.1. OBSERVAR
1.1.1.1. Viene del latín "observatio" y significa constatación atenta. Es un acto común en los humanos, para ser un buen observador, es necesario conjugar otras habilidades como comparar, clasificar, concentrarse, percibir detalles o tener paciencia. El observar nos permite saber dónde estamos y por tanto colabora en las respuestas que debemos dar al ambiente. Ayuda a la formación de buenos juicios.
1.1.2. ESCUCHAR
1.1.2.1. Viene del latín "auscultare" y significa oír con atención. Amplía nuestra capacidad orgánica de percibir los sonidos a través del sentido de la audición. Escuchar a los demás y tenerlos en cuenta permite respetarlos y construir junto con ellos un destino común.
1.1.3. INTERPRETAR
1.1.3.1. Viene del latín "interpretari" y significa explicar, encontrar y/o introducir un sentido en una determinada cosa. Es importante aprender que las interpretaciones personales no pueden ser generalizadas hasta que tengan pruebas suficientes.
1.1.4. BUSCAR Y DAR RAZONES
1.1.4.1. Presentamos razones cuando necesitamos clarificar y justificar a los demás en qué o qué sustentamos nuestras opiniones y creencias. ¿Cómo saber qué es una buena razón? A través de las siguientes características:
1.1.4.1.1. A partir de los hechos
1.1.4.1.2. Relevancia
1.1.4.1.3. Apoyo
1.1.4.1.4. Familiaridad
1.1.4.1.5. Finalidad
1.1.5. INFERIR
1.1.5.1. Viene del latín "inferre" y significa llevar un razonamiento a una conclusión. Cuando no realizamos buenas inferencias llegamos a un tipo de conclusión que nos puede llevar a prejuicios (lo cual es un error ético).
1.1.6. RELACIÓN CAUSA Y EFECTO
1.1.6.1. Las cosas que acontecen primero son llamadas "causas" y las queacontecen después son "efectos" o "consecuencias". Dominar esta habilidad mejora nuestro pensamiento científico.
1.1.6.1.1. La secuencias causales son cuando un primer acontecimiento provoca un segundo acontecimiento.
1.1.6.1.2. Las secuencias no causales son cuando un primer acontecimiento no provoca un segundo.
1.1.7. RELACIÓN PARTES Y TODOS
1.1.7.1. La palabra parte viene del latín "pars" que significa la fracción de un todo que también puede ser dividida. La palabra todo viene del latín "totus" que significa todo y hace referencia al conjunto de las partes. Esto es una habilidad fundamental para el ciudadano ya que hay que tener en cuenta que aunque los pensamientos y las acciones sean puntuales están incluidos en contextos más amplios.
1.1.8. RELACIÓN MEDIOS Y FINES
1.1.8.1. La palabra fin viene del latín "finis" y significa límite, marco, objetivo que se pretende alcanzar. Si queremos ser consistentes, debemos aprender a valorar éticamente tanto los medios como los fines. Y nuestro juicio se vuelve más consistente cuando aprendemos que los fines y los medios son nombres distintos de una misma realidad.