2.1. La primera publicación obtuvo 3 (me encanta) y 2 (me gusta). Asimismo, se compartió dos veces. La segunda publicación recibió 6 (me encanta) y 2 (me gusta), la cual también fue compartida dos veces y obtuvo más (me encanta) que (me gusta). La tercera publicación obtuvo 24 (me encanta), 19 (me gusta), 4 (me divierte) y 1 (me entristece). Asimismo, se logró obtener 16 comentarios en total. La publicación fue compartida 5 veces, las cuales a su vez tuvieron 4 reacciones en total. En la cuarta publicación se logró generar 10 reacciones, 4 (me encanta) y 6, (me gusta). Este infograma también fue compartido 2 veces.
3. ¿Qué se quiere hacer?
3.1. Se buscó brindar información, a través de las redes sociales, sobre cómo administrar y organizar la eficiencia académica. La idea surgió a partir del diagnóstico realizado y la relación con el contexto actual. Se pudo notar que los estudiantes de la Universidad Católica Boliviana "San Pablo" se sienten estresados por el bombardeo de tareas y exámenes en este retorno a clases tras la crisis acontecida en el país.
4. ¿Cómo lo hicimos?
4.1. Durante tres días, se difundió varios tips para combatir el estrés académico. Las integrantes del grupo realizaron una previa investigación del tema y de los datos obtenidos se seleccionaron los más sobresalientes. Luego, por medio de gráficos, imágenes y un video (todos hechos por las mismas), se difundieron a través del perfil de Facebook de Sandra Espinoza. Por otro lado, en instagram se hizo la siguiente pregunta: ¿Cómo combates el estrés por trabajos, proyectos y exámenes?, esto con el fin de hacer la actividad más dinámica y que el público también participe.
