Manual de Tutor Virtual

1. Objetivo

1.1. Orientar a los tutores virtuales de la Corporación Universitaria Iberoamericana

2. Formación virtual Iberoamericana: Un reto permanente

2.1. Acceso a educación a toda la población

2.2. Mejoras en los aprendizajes tecnológicos que a modo de reto hoy enfrenta la realidad nacional

2.3. Disminución en los índices de deserción universitaria

2.4. Fortalecimiento en los indicadores de empleabilidad, considerando en sí la modalidad y la formación profesional que esta demanda

3. Acompañamiento al Tutor Virtual Ibero

4. Criterios de evaluación y puntuación

5. Plan de Mejoramiento

5.1. Estrategias para realizar acciones que permitan optimizar y mejorar el desempeño del tutor

6. Estrategias de mejora continua

7. Fuentes de Verificación y seguimiento

7.1. Reportes de las plataformas

7.2. Correos

7.3. Evaluación Tutor por parte del Estudiante

7.4. Evaluación Tutor por parte de la Coordinación

7.4.1. Rubricas de Evaluación

7.5. Autoevaluación del Tutor

8. Tutor Virtual Ibero: Un Maestro Integral

8.1. El tutor virtual como factor asociado al desempeño de los estudiantes:

8.2. El tutor virtual como mediador flexible y creativo

8.3. Las competencias requeridas

8.3.1. Tipos de competencias

8.3.1.1. Comportamentales/ Éticas

8.3.1.2. Comunicativas

8.3.1.3. Pedagógicas, metodológicas

8.3.1.4. Tecnológicas específicas

8.4. Habilidades del tutor virtual

8.4.1. Planificación

8.4.2. Orientación

8.4.3. Técnico

8.4.4. Académico

9. Sistemas de Información Ibero Virtual: ¿Qué lo hace posible?

9.1. Moodlerooms

9.1.1. Sistema de Administración de Contenidos

10. Tiempos y movimientos en modalidad virtual

10.1. Esquema de distribución académica por Semanas

10.2. Esquema de distribución académica por Unidad

11. Esquema de Evaluación

11.1. tres momentos, distribuidos porcentual mente en 30%, 30% y 40%

12. Acciones transversales del tutor virtual

12.1. Participación en el Plan Nacional de Formación Virtual

12.2. Generación conjunta de planes de mejoramiento derivadas del resultado del acompañamiento al tutor virtual

12.3. Reuniones ocasionales para dar las orientaciones que permitan mejorar la calidad del proceso

12.4. Asistencia de manera puntual a cada uno de los encuentros que hayan sido programados según planeación académica por la Corporación Universitaria Iberoamericana

13. Lineamientos del tutor virtual

13.1. Antes de iniciar la formación

13.2. Acciones formativas del tutor virtual