1. ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS
1.1. REACTIVOS
1.1.1. TIPOS
1.1.1.1. DE OPCIÓN MÚLTIPLES
1.1.1.2. DE COMPLEMENTACIÓN
2. EVALUACIÓN
2.1. CONCEPTO
2.1.1. PROCESO: PARTICIPANTE / FACILITADOR
2.2. PRINCIPIOS Y FUNCIONES
2.2.1. OBJETIVIDAD
2.2.2. VALIDEZ
2.2.3. CONFIABILIDAD
2.2.4. SEMÁNTICA
2.2.5. FLEXIBILIDAD
2.3. RELACIÓN: OBJETIVOS / EVALUACIÓN
2.4. DIFERENCIA :EVALUACIÓN/MEDICIÓN DEL APRENDIZAJE
2.4.1. REGULA O PROMUEVE APRENDIZAJE
2.4.2. IDENTIFICA ERRORES Y ACIERTOS
2.4.3. RESULTADOS CUALITATIVOS/ CUANTITATIVOS
2.5. TIPOS DE EVALUACIÓN
2.5.1. ANTES: DIAGNÓSTICA
2.5.1.1. ORIENTAR Y ADAPTAR PROCESOS
2.5.2. DURANTE: FORMATIVA
2.5.2.1. MIDE LOGROS Y DIFICULTADES
2.5.3. DESPUÉS: SUMATIVA
2.5.3.1. VERIFICA, CERTIFICA Y ACREDITA
2.6. CARACTERÍSTICAS
2.6.1. INTEGRAL
2.6.2. PERSONAL
2.6.3. OTRAS
2.6.3.1. PARTICIPATIVAS
2.6.3.2. OBJETIVA
2.6.3.3. CUALITATIVA
2.6.3.4. PROGRESIVA
2.6.3.4.1. VALIDA
2.7. PROCESO METODOLÓGICO
2.7.1. ANALIZAR EL OBJETIVO
2.7.2. SELECCIONAR LA SITUACIÓN
2.7.3. DISEÑOY ELABORACIÓN DE PRUEBAS E INSTRUMENTOS
2.7.4. APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS
2.7.5. REGISTROS DE CALIFICACIÓN
2.7.6. RETROALIMENTACIÓN DE RESULTADOS