ANALIZAR LAS INTERACCIONES EN EL AULA A PARTIR DEL RECITATION SCRIPT: ¿QUÉ IMPLICACIONES PARA LA ...

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ANALIZAR LAS INTERACCIONES EN EL AULA A PARTIR DEL RECITATION SCRIPT: ¿QUÉ IMPLICACIONES PARA LA FORMACIÓN DOCENTE por Mind Map: ANALIZAR LAS INTERACCIONES EN EL AULA A PARTIR DEL RECITATION SCRIPT: ¿QUÉ IMPLICACIONES PARA LA FORMACIÓN DOCENTE

1. Es conocida como un formato clásico de las interacciones en clase.

1.1. como

1.1.1. Clase dialogada o Recitation Script

1.1.2. Es un marco del sistema educativo de fránces.

1.2. El contenido se trata de un formato que se refiere en que se encadenaban las preguntas del profesor, ñas respuestas de los alumnos y los feedback del profesor.

1.2.1. IRF

1.2.1.1. Iniciación

1.2.1.2. Respuestas

1.2.1.3. Feddback

2. La clase dialogada fue caracterizada como una forma prototípica que posee tres movimientos de interacción pública.

2.1. Iniciación

2.1.1. Se basa generalmente bajo la forma de una pregunta del profesor.

2.2. Reacción y su expresión del profesor,

2.2.1. La búsqueda de los alumnos de la respuesta planteada.

2.3. Feedback

2.3.1. El profesor reacciona a la respuesta de los alumnos.

3. Es considera como

3.1. Pedagogía activa

3.2. Construcción de saberes

4. Se ha estudiado la clase dialogada bajo tres puntos de vista articulados y complementarios entre ellos.

4.1. La actividad individual

4.2. La articulación de estas actividades individuales

4.3. La configuración de la actividad colectiva.

5. Estructuras típicas durante la clase dialogada.

5.1. Estructura PRV

5.1.1. Pregunta, respuesta, validación

5.2. Estructura PRI

5.2.1. Pregunta, respuesta, invalidación

5.3. Estructura PNP

5.3.1. Pregunta, ausencia de respuestas, nueva pregunta o pregunta inicial reformulada de modo diferente.