1. RECURSOS
1.1. Didáctico
1.1.1. Se encargan de proporcionar información clara sobre un tema específico y facilitar su entendimiento.
1.2. Tecnologicos
1.2.1. Son aquellos medios que utilizan la tecnología para que se pueda llevar a cabo el propósito que se desea.
1.3. Educativo
1.3.1. Son materiales de enseñanza, aprendizaje, evaluación y/o investigación cuya principal característica es que son de acceso libre o que han sido publicados bajo licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuitas.
1.4. tecnologicos
2. SECUENCIAS DIDÁCTICA
2.1. Una por cada aprendizaje
3. EVALUACIÓN
3.1. Indicadores de logro
3.2. Tecnicas e instrumentos
3.3. Tipos
4. ACTIVIDADES
4.1. De enseñanza
4.2. De aprendizaje
5. COMPETENCIA
5.1. Fundamentales
5.1.1. Expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significativa.
5.2. Especificas
5.2.1. Se adquieren mediante la transmisión y asimilación de una persona, a partir de contenidos referentes a diversas áreas del saber, como conceptos, teorías, habilidades investigativas, conocimientos instrumentales, estilos de trabajo,entre otros .
6. ESTRATEGIA
6.1. De enseñanza
6.1.1. son las fórmulas que se emplean para un determinado grupo de sujetos, en donde los objetivos que se buscan, son hacer más efectivos los procesos de aprendizaje
6.2. De aprendizaje
6.2.1. Son las fórmulas que se emplean para un determinado grupo de sujetos, en donde los objetivos que se buscan, son hacer más efectivos los procesos de aprendizaje
7. CONTENIDO
7.1. coceptuales
7.1.1. Son aquellos datos o hechos que el alumno debe comprender, e incorporar a su estructura mental en forma significativa, pues son los saberes que una sociedad dada estima como valiosos e imprescindibles que sean poseídos por sus miembros, para ser transmitidos en forma generacional.
7.2. procedimentales
7.2.1. Son uno de los tres tipos principales de contenidos que se pueden enseñar dentro de un entorno educativo. Se trata de herramientas que pueden ser adquiridas por el alumno cuyo fin es recolectar, entender, aplicar, jerarquizar y relacionar los datos aprendidos de manera más teórica.
7.3. cotitudinales
7.3.1. Se refieren a la formación de un accionar positivo según las valoraciones de la sociedad en la que se vive, motivando al alumno a moldear una personalidad que opte o prefiera por ejercer conductas deseables que sean provechosas para sí mismo y para la sociedad. No pueden imponerse, deben aceptarse con convicción,