1. COGNITIVISMO
1.1. procesamiento de la información
1.1.1. organizar
1.1.2. seleccionar
1.1.3. comprender
1.1.4. codificar
1.1.5. filtrar
1.1.6. categorizar
1.1.7. evaluar
1.1.8. actuar con base en informacion
1.2. aprendizaje como proceso
1.3. experiencias previas
1.3.1. asimilacion
1.3.2. acomodacion
1.4. Nuevo nodo
1.5. escuela inteligente
1.6. enseñanza para la comprensión
1.7. estudiante
1.7.1. activo
1.7.2. resuelve problemas
1.7.3. aprende a aprender
1.8. docente
1.8.1. diseña estrategias cognitivas y motivadoras
1.8.2. organiza y desarrolla experiencias didacticas
1.8.3. proporciona retroalimentación
2. CONSTRUCTIVISMO
2.1. contexto significativo
2.2. aprendizaje como proceso
2.3. docente mediador
2.3.1. conocimiento popular
2.3.2. conocimiento oficial
2.4. estudiante
2.5. ideas previas
2.5.1. Nuevo nodo
2.6. socialización indispensable
3. CONDUCTISMO
3.1. los procesos mentales son productos de la conducta
3.2. estimulo-respuesta
3.3. aprendizaje por condicionamiento
3.3.1. clasico
3.3.2. operante
3.3.3. aprendizaje observacional
3.4. contenidos lineales y secuenciales
3.5. estudiante
3.5.1. caja vacia a llenar
3.5.2. pasivo
3.5.3. repetidor
3.6. herramientas tecnologicas
3.6.1. parceladores
3.6.2. laminas
3.6.3. filminas
3.6.4. enciclopedias
3.6.5. juegos de resolución de tareas
3.6.6. programas de refuerzo
3.7. docente
3.7.1. administrador del conocimiento
3.7.2. programador
3.7.3. secuenciador
4. CONECTIVISMO
4.1. El aprendizaje y el conocimiento dependen de la diversidad de opiniones
4.1.1. conocimiento colectivo
4.2. El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuente
4.2.1. aprendizaje en red
4.3. El aprendizaje puede residir en dispositivos no humano
4.3.1. WEB
4.4. La alimentación y mantenimiento de las conexiones es necesaria para facilitar el aprendizaje continuo
4.4.1. comunicacion continua y fluida
4.5. conexiones entre áreas, ideas y conceptos
4.5.1. la complejidad
4.6. La toma de decisiones es, en sí misma, un proceso de aprendizaje
4.6.1. aprendizaje cooperativo