Principios Adlerianos: Pilares de la disciplinas positiva.
por Juana Rosa Flores Gadea
1. Sentimiento de pertenencia e importancia
1.1. Dentro del ámbito social ,es la primera meta del niño
1.2. La mala conducta deriva de una creencia equivocada sobre cómo lograrlo
2. Un niño mal portado es un niño desalentado
2.1. Los adultos deben ser más comprensivos y eficientes para ayudar a los niños con problemas de conducta
2.2. Los docentes deben "descifrar códigos"
3. Sentimiento comunitario o interés social
3.1. Disciplina positiva
3.1.1. Alienta a estar interesados por los demás
3.1.2. Deseo sincero de contribuir a la sociedad
3.1.3. Permite desarrollar un sentido de cooperación
3.1.3.1. Trabajo con otras personas por un bienestar común
3.1.3.1.1. Útil para la convivencia familiar
4. Los errores son maravillosas oportunidades para aprender
4.1. Se enseña a los NNA a sentirse alentados por sus errores
4.2. Se toma los errores como oportunidades para aprender
4.3. Cambia la perspectiva sobre la imperfección
4.4. Los errores enseñan más que los aciertos
5. ALUMNA: FLORES GADEA JUANA ROSA
6. Los niños, niñas y adolescentes son seres sociales
6.1. Adoptan decisiones
6.1.1. Sobre sí mismos y su comportamiento
6.1.2. En relación a lo que creen que los demás sienten respecto a ellos.
7. Comportamiento orientado por metas
7.1. Pertenecer a un grupo, un espacio, etc.
7.2. El adulto
7.2.1. Debe desmitificar metas erróneas
7.2.2. Debe leer el mensaje implícito en el comportamiento
7.2.2.1. Ayudar a los NNA a sentir que pertenece al grupo
7.2.2.2. Redirigir la conducta de forma productiva
8. Igualdad
8.1. NNA tienen el mismo derecho a la dignidad y respeto que los adultos
8.2. Las técnicas de Disciplina Positiva
8.2.1. No incluyen con humillación, dolor , vergüenza o culpa
9. Asegurarse de que el mensaje de amor es comprendido
9.1. Se experimentas mejor resultados
9.1.1. El adulto debe asegurarse de transmistir el mensaje de amor al corregir