1. Considera 8 ejes
1.1. Diseño Institucional
1.1.1. Pedagógico
1.1.1.1. Tecnológico
1.1.1.1.1. Del interfaz
2. Se clasifica acorde al medio tecnológico
2.1. CBT (Computer based training)
2.2. IBT (Internet based training)
2.3. WBT (Web based training)
3. Se clasifica acorde al tipo de soporte
3.1. E-learning puro o virtual
3.2. Blended learning
4. Plataformas
4.1. Orientadas al aprendizaje
4.1.1. Foros, buscador de foros,e-portafolio,intercambio de archivos,soporte de múltiples formatos,chat, correo electrónico, mensajería,videoconferencia, blogs,wikis
4.2. Orientadas a la productividad
4.2.1. Anotaciones personales,calendario y revisión del progreso,buscador de cursos,noticias del lugar
4.3. Orientadas a la implicación de los estudiantes
4.3.1. Grupos de trabajo, autovaloraciones,rincón del estudiante,perfil del estudiante
4.4. Herramientas de soporte
4.4.1. Autenticación de usuarios,Asignación de privilegios en función del rol del usuario,Registro de estudiantes
4.5. Herramientas destinadas a la publicación de cursos y contenidos
4.5.1. Tests y resultados automatizados Administración del curso Apoyo al creador de cursos Herramientas de calificación en línea Seguimiento del estudiante
4.6. Herramientas para el diseño de planes de estudio
4.6.1. Conformidad con la accesibilidad,Reutilización y compartición de contenidos, Plantillas de curso,Administración del currículum,Herramientas para el diseño de la educación
4.7. Sistemas para la gestión del conocimiento en el ámbito educativo
4.7.1. Sistemas integrales de conocimiento,los sistemas mediadores de información,Librerías digitales o repositorios,Sistemas basados en ontologías,Sistemas basados en folcsonomías