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ARTÍCULOS por Mind Map: ARTÍCULOS

1. ARTÍCULO 10

1.1. ELEMENTOS TRANSVERSALES

1.1.1. Las ADMINISTRACIONES EDUCATIVAS fomentarán la calidad, equidad e inclusión educativa de las personas con discapacidad, adaptaciones curriculares, accesibilidad universal, atención a la diversidad, el desarrollo de los valores que fomenten la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, la prevención de la violencia de género, el aprendizaje de la prevención y resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social... Adoptarán medidas para que la actividad física y la dieta equilibrada formen parte del comportamiento infantil, incorporarán elementos curriculares y promoverán acciones para la mejora de la convivencia y la prevención de los accidentes de tráfico...

2. ARTÍCULO 11

2.1. PROMOCIÓN

2.1.1. 1) El alumno/a accederá al curso o etapa siguiente siempre que se considere que ha logrado los objetivos de la etapa o los que correspondan al curso realizado. Podrá repetir una vez durante la etapa.

2.1.2. 2) El equipo docente adoptará las decisiones sobre la promoción del alumnado tomando en consideración la información y el criterio del profesor tutor

3. ARTÍCULO 7

3.1. OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA COMO SON:

3.1.1. Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia; desarrollar el trabajo individual y de equipo; conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas; conocer y utilizar de manera adecuada la lengua española y adquirir las competencias básicas de una lengua extranjera; desarrollar las competencias matemáticas, científicas, tecnológicas y artísticas; valorar la higiene y la salud; fomentar la educación vial y actitudes de respeto.

4. ARTÍCULO 8

4.1. ORGANIZACIÓN

4.1.1. 1) 6 cursos académicos, que se cursarán entre los 6 y los 12 años de edad, y se organiza en áreas

4.1.2. 2) Los alumnos/as deben cursar unas áreas del bloque de asignaturas troncales y otras áreas del bloque de asignaturas específicas.

4.1.3. 3) Los alumnos/as deben cursar el área Lengua Cooficial y Literatura en el bloque de asignaturas de libre configuración autonómica en aquellas Comunidades Autónomas que posean dicha lengua cooficial

4.1.4. 4) Se prestará una especial atención a la coordinación entre Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.

5. ARTÍCULO 9

5.1. PROCESO DE APRENDIZAJE Y ATENCIÓN INDIVIDUALIZADA

5.1.1. Atención a la diversidad del alumnado, en la prevención de las dificultades de aprendizaje y en la puesta en práctica de mecanismos de refuerzo tan pronto como se detecten estas dificultades

5.1.2. A fin de fomentar el hábito de la lectura se dedicará un tiempo diario a la misma

5.1.3. Establecimiento de mecanismos de refuerzo para lograr el éxito escolar

5.1.4. La acción tutorial orientará el proceso educativo individual y colectivo del alumnado

6. ARTÍCULO 12

6.1. EVALUACIONES

6.1.1. 1) Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables. La evaluación de los procesos de aprendizaje será continua y global. Cuando el progreso de un alumno/a no sea el adecuado se establecerán medidas de refuerzo educativo. Las Administraciones educativas garantizarán el derecho de los alumnos a una evaluación objetiva y a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos con objetividad, para lo que establecerán los oportunos procedimientos

6.1.2. 2) Los centros docentes realizarán una evaluación individualizada a todos los alumnos/as al finalizar el tercer curso de Educación Primaria. En sexto curso se realizará una evaluación final individualizada a todos los alumnos/as. El resultado de la evaluación se expresará en Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable o Sobresaliente y se hará constar en un informe de carácter informativo y orientador.