1.1. Utilizó refuerzos para modificar las conductas de los estudiantes y propone espacios que conduzcan a un comportamiento intencional "enseñanza programada".
2. Lev Vigotsky
2.1. Propone el andamiaje como apoyo a los procesos de aprendizaje y el trabajo colaborativo como estrategia de conocimiento.
3. Paulo Freire
3.1. Utiliza el diálogo como estrategia de aprendizaje activo que permite al estudiante participar activamente de la sociedad con sentido crítico.
4. Robert Gagné
4.1. Considera que el aprendizaje es el resultado de la interacción entre personas y el ambiente y resalta la importancia de la motivación en el aprendizaje.
5. Jhon Dewey
5.1. Propuso una escuela basada en el método experimental, desarrollando en el niño competencias para que sea capaz de resolver problemas cotidianos.
6. María Montessori
6.1. Su idea central es brindar una total autonomía al niño para lograr un aprendizaje en libetad, basados en 3 principios: amor, niño y ambiente.
7. Ovide Decroly
7.1. Considera que el aprendizaje se logra a partir de temas que despiertan interés en el estudiante a través de la práctica y la experimentación.
8. Jean Piaget
8.1. Propone 4 etapas de desarrollo cognitivo: Sensoriomotora (0-2 años), Preoperacional (2-7 años), Operaciones Concretas (7-12 años) y Operaciones Formales (12- en adelante)
