1. Situación de aprendizaje: Son momentos y escenarios organizados por los educadores, en los cuales se diseñan actividades que promueven la construcción de conocimientos y competencias en los niños.
2. Competencias fundamentales: Expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad.
3. Competencias específicas: Se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento.
4. Área curricular: Forma de organización curricular de un campo de conocimientos caracterizada por la generalidad, a partir de la reunión de un conjunto de disciplinas más específicas.
5. Contenidos: Son los mediadores de aprendizajes significativos. Pueden ser: Conceptuales: Se refiere a los datos, hechos, conceptos y principios que el alumno debe comprender y expresar de manera verbal. procedimentales: Es la ejecución de las estrategias y la ejecución de las acciones para conseguir un fin y aptitudinales: Están constituidos por valores, normas, creencias y actitudes dirigidas al equilibrio personal y la convivencia social.
6. Tiempo estimado: Es el período de duración.
7. Estrategias de enseñanza y aprendizaje: Son secuencias de actividades y procesos, organizados y planificados sistemáticamente, para apoyar la construcción de conocimientos y el desarrollo de competencias.
8. Actividades: Son las acciones de planificación llevadas a cabo por los docentes.
9. indicadores de logros: Ellos son pistas, señales, rasgos de la competencia que evidencian el dominio de la misma y su manifestación en un contexto determinado.
10. Recursos: son aquellos materiales o herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo.
11. Instrumento de evaluación: La evaluación persigue identificar lo que el/la estudiante ha logrado y lo que le falta por lograr.
