Paradigma Psicogenético y Humanista

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Paradigma Psicogenético y Humanista por Mind Map: Paradigma Psicogenético y Humanista

1. Humanista

1.1. Doctrina Humanista

1.1.1. El hombre: Punto de convergencia de sus aspiraciones y lo convierte en norma, camino y meta de su propia vida.

1.2. Es una corriente que enfatiza la significación, el valor y la dignidad de las personas para potenciar su actividad, libertad y autonomía.

1.3. Educación

1.3.1. El paradigma humanista en la educación es la implementación de las cualidades humanistas en el entorno educativo, brindando gran importancia a los valores personales y emocionales que integran a una persona, y aplicándolos en su propia formación.

2. Metodología

2.1. De carácter holística que parte de la subjetividad para interpretar las cosas

2.2. Sustentada en la causalidad múltiple, con concepción interaccionista portando las interacciones

3. Psicogenético

3.1. Origen en la tercera década del siglo XX

3.2. Realizado por Jean Piaget. Sobre la lógica y el pensamiento verbal de los niños.

3.3. Relación con el constructivismo. Proceso activo por parte del alumno.

3.4. Construye conocimientos partiendo de su experiencia.

3.5. Enseñanza

3.5.1. Se centra en la actividad espontanea del aprendizaje y de la enseñanza indirecta. Así como el desarrollo de sus capacidades.

3.5.2. El aprendizaje deberá ajustarse a las capacidades cognitivas alcanzadas durante el desarrollo.

3.6. La evaluación se centra en el estudio de los procesos cognitivos, escolares y en la utilización del método crítico-clínico.

4. Problemática

4.1. Orientada a la persona que experimenta y sus cualidades distintivas humanas

4.1.1. Creatividad

4.1.2. Dignidad

4.1.3. Valoración

4.1.4. Potencialidades

4.1.5. Elección

4.1.6. Valor

5. Jean Piaget

5.1. Realización de Piaget, sobre la lógica y le pensamiento verbal de los niños.

5.2. Etapas del desarrollo

6. Proyecciones de uso

6.1. En el ámbito Educativo, que requiera poner en el centro a la persona su capacidad de aprender a partir de la adaptación.

7. Supuestos teóricos

7.1. Que conciben al ser humano en su totalidad

7.2. La experiencia personal del mundo

7.3. Construye la realidad de cada sujeto, que se dirija a un motivo básico

7.4. Realizar las capacidades o potencialidades del organismo

7.5. Piager: Asimilación y acumulación.

7.6. J Burner: Psicología Cognitiva. Descubrimiento=aprendizaje. Diseño del conocimiento en especial. Importancia de la estructura. Aprendizaje por descubrimiento.

7.7. Ausubel: Aprendizaje Significativo.

7.8. Vygotsky: Desarrollo Cognitivo, mediante interacción social.