1. ESCUELA NEOCLASICA
1.1. TEORÍA DE LA BUROCRACIA
1.1.1. 1950, un grupo de psicólogos y sociólogos se dedicaron a estudiar el comportamiento humano
1.1.2. La Teoría Estructuralista o de la burocracia, busca el equilibrio de los recursos de la empresa.
1.2. ADMINISTRACIÓN POR OBJETIVOS
1.2.1. 1950 tomó auge respondiendo a las preguntas ¿por qué? y ¿para qué? Su principal exponente es Peter Drucker,
1.2.2. Permite el auto-control y la auto-evaluación de las diferentes áreas de la empresa.
1.3. Concentración económica y la evolución del nivel tecnológico
1.4. Utilización de la mano de obra en la producción
1.5. Mayor cantidad de trabajadores
1.6. Mayor cantidad de objetivos a alcanzar debido al crecimiento de las empresas.
2. ESCUELA CLÁSICA DE LA ADMINISTRACIÓN
2.1. Henri Fayol, junto con James D. Mooney y Lyndall F. Urwick autores que consideraron la aplicación de los principios administrativos a toda la actividad humana .
2.2. Principio de la universalidad, la administración es imprescindible para el adecuado funcionamiento de cualquier empresa.
2.3. PRINCIPIOS DE FAYOL
2.4. División de trabajo, Autoridad y responsabilidad, Disciplina, Unidad de mando, Unidad de dirección, Subordinación de intereses individuales a los generales, Remuneración del personal, Centralización, Jerarquia, Orden, Equidad, Estabilidad personal, Iniciativa y espiritu de equipo.
3. ESCUELA COTINGENCIAL
3.1. La Teoría de contingencia plantea que hay una relación funcional entre las condiciones del ambiente y las técnicas administrativas apropiadas para alcanzar eficazmente los objetivos de la organización. En esta relación funcional, las variables ambientales se consideran variables independientes en tanto que las técnicas administrativas se toman como variables dependientes.
3.1.1. La teoría de la contingencia destaca la eficacia de las acciones administrativas emprendidas en una situación y reprueba de cierta forma la estandarización. Así pues necesariamente la tecnología, el tamaño y el ambiente son factores imprescindibles en un plan contingente debido a que una diferencia mínima en la verificación de las empresas marca pauta inicial en la elección adecuada de la tecnología en sus producciones y procesos y de esto se deriva a su vez la estructura da la organización gracias a las diferencias y categorías tecnológicas, de esta manera es posible asegurar la correcta administración de los recursos evitando despilfarrarlos ya que de no ser así estaría en peligro su supervivencia para lo cual influye en gran medida el ambiente.
4. Desarrollo Organizacional
4.1. 1970 Como respuesta a las características de continuo cambio de las empresas. Sus creadores son Warren Bennis y Richard Beckhard.
4.2. Tiene orientación sistémica porque se enfoca en las interacciones entre las partes de la organización que tienen influencia recíproca en las relaciones de trabajo las personas, la estructura y los procesos
4.3. El enfoque de las organizaciones como un todo
4.4. Su énfasis se dirige a cambiar la cultura organizacional.
5. ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS
5.1. Elton Mayo realizó en la década de 1920
5.2. Descubrió la relación entre las condiciones ambientales y la respuesta a nivel psicológico de los trabajadores de la fábrica.
5.3. Nace gracias al desarrollo de las ciencias sociales, como es el caso de la psicología del trabajo.
5.4. Una de las principales aportaciones es la idea de una administración participativa para aumentar la inclusión de los obreros en las metas de la empresa y para motivarlos a efecto de que las alcancen (Chiavenato, 2014).
6. ESCUELA NEO-HUMANO RELACIONISMO
6.1. TEORÍA DE X Y Y
6.1.1. Douglas McGregor (1960) describe dos formas de pensamiento en los directivos a las que denominó “Teoría X” y “Teoría Y”.
6.1.2. los directivos consideran que los trabajadores sólo actúan bajo amenazas y en la segunda, los directivos se basan en el principio de que la gente quiere y necesita trabajar
6.1.3. La Teoría “X” está basada en el antiguo modelo de amenazas y la presunción de mediocridad de las masas
6.1.4. La teoría de la Y Los empleados pueden considerar el trabajo tan natural como el descanso y el juego
6.2. TEORÍA DE LOS DOS FACTORES DE HERZBERG
6.2.1. Teoría de la Motivación- Higiene. Esta teoría establece que los factores que generan insatisfacción en los trabajadores son de naturaleza totalmente diferente de los que producen la satisfacción.