Teorías de la Personalidad

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Teorías de la Personalidad por Mind Map: Teorías de la Personalidad

1. Margaret Mahler

1.1. Empezó a trabajar e investigar

1.2. Y

1.3. Autora psicoanalista especializada en desarrollo del niño

1.4. Nació en 1987

1.5. En su adolescencia se intereso, interesada en Psicología y el inconsciente

1.6. Empezó historia en

1.7. Pero terminó la carrera y decidió estudiar Medicia

1.7.1. Siendo trasladad a, estudiando Pediatría

1.7.1.1. En 1933 empezó a formar parte del Instituto Psicoanalista de Viena

2. CONTRIBUCIONES

2.1. 2 Variosas observaciones sugeridas de su trato directos con los niños

2.1.1. 1 Las referencias al tratamiento psicoanalítico del niño

2.1.2. 3. Implicaciones del psicoanálisis en el desarrollo del niño

3. Ana Freud

3.1. Hija de

3.1.1. Se dedicó a

3.2. Murió el en 9 de Octubre en 1982

3.3. Nació el 13 de diciembre en 1895

4. TIPOS DE PERSONALIDAD NEURÓTICA (KAREN HORNEY)

4.1. 1. Complaciente o sumisa:

4.1.1. OBJETIVO DE TEORÍA: Ofrecer una perspectiva distinta para entender la neurosis, dónde la entendía cómo una forma de "control interpersonal y adaptación

4.2. 3. Aislada y Resignada

4.3. 2.agresiva o expansiva:

5. Melanie Klein (creadora de teoría del funcionamiento psíquico)

5.1. Murió en 1960

5.1.1. Nace el 30 de marzo de 1822

5.1.2. A los 14 años decide estudiar medicina, en el área de psiquiattría

5.1.3. A los 17 años abondona esta idea, y decide estudiar historia y arte en

5.2. Teoria en relaciones objetales:

5.2.1. establece que el sujeto se relaciona con el medio a partir de las sensaciones e impulsos que siente y proyecta sobre los objetos de su impulso

6. Karen Honey

6.1. Nacida 1885.

6.1.1. Se mantuvo asistiendo. escribiendo, enseñando hasta su muerte en 1952

6.2. En 1911, su madre Soni murió provocando una tensión en ella, la cual la llevó a psicoanalizarse

6.3. A los 9 años, cambió su acercamiento de la vida, cambiando a rebeldía

6.4. hija de Clotilde y Brendt Wackels

6.5. Estudió medicina en Berlín

6.6. Sufrió

7. SÚPER YO: De alguna manera debe acomodarse en los dos

7.1. El YO:Movido por el deseo de seguir reglas y someterse a lo correcto

7.2. ELLO: Movida por el placer

8. OBJETIVO DE LA TEORÍA: La finalidad del psicoanálisis, era reorganizar el SuperYo para poder ajustarlo a la realidad

9. OBJETIVO TEORÍA: Buscaba establecer lazos de comprensión y no determinaciones fuertes causalitas

10. REFERENCIAS:

10.1. Referencias

10.2. Referencias:

10.3. Referencias

10.4. Referencias

10.5. Referencias:

10.6. Referencias:

11. El ser humano, siempre se ha encontrado en un conflicto entre impulsaciones de vida o amor y muerte u odio

12. APORTACIONES

12.1. la personalidad de un niño empieza a forjarse gracias a la interacción con otras personas, inicialmente fusionada con la figura de la madre al no ser el bebé capaz de diferenciarse y distinguir entre lo que es yo de lo que no.

13. POSICIONES DEL DESARROLLO

13.1. ESQUIZO-PARANOIDE

13.1.1. el niño aún no es capaz de identificar qué es el yo y que no, teniendo un pensamiento concreto y no siendo capaz de distinguir elementos holísticos. A lo que genera en el niño ansiedad y frutración (pecho materno

13.2. Posición Depresiva

13.2.1. el niño es capaz de integrar los aspectos agradables y desagradables de los objetos. Disminuyen las pulsaciones agresivas

13.3. Complejo de Edipo

13.3.1. El niño proyecta sus deseos en dicho vínculo, generándose envidia y provocando sentimientos ambivalentes al respecto.

13.4. Juego Simbólico

13.4.1. el juego e método de comunicación en el que el niñp exterioriza sus inquietudes y deseos primigenios de forma indirecta. en el proceso de juego es posible observar las fantasías inconscientes que rigen la conducta del niño de un modo análogo al empleado en los métodos de asociación libre aplicados en adultos.

14. Paula Ramírez Mora