Las TIC y su impacto en la Educación

1. Comunicación e Información

1.1. Comunicación

1.1.1. Interacción social entre dos o más individuos

1.1.2. Elementos de la comunicación

1.1.2.1. Emisor

1.1.2.1.1. Creador del mensaje

1.1.2.1.2. Intercambio rol entre emisor y receptor

1.1.2.2. Receptor

1.1.2.2.1. Aquel que recibe mensaje

1.1.2.2.2. Intercambio rol entre emisor y receptor

1.1.2.3. Mensaje

1.1.2.3.1. Información unilateral

1.1.2.4. Contexto

1.1.2.4.1. Politico

1.1.2.4.2. Social

1.1.2.4.3. Económico

1.1.2.4.4. Cultural

1.1.2.4.5. Geográfico

1.1.2.5. Canal

1.1.2.5.1. Interacción física

1.1.2.5.2. Medios electrónicos

1.1.2.6. Códigos

1.1.2.6.1. Conjunto de signos que comparte un grupo de individuos

1.1.2.7. Individuo

1.1.2.7.1. Creaciones

1.1.2.7.2. Semejantes

1.1.2.7.3. Entorno

1.2. Información

1.2.1. Características

1.2.1.1. Mensaje unilateral

1.2.1.2. Su validez radica en la intencionalidad

1.2.1.3. La suma dos extractor información

1.2.1.3.1. Una nueva forma de comunicación

2. Computadoras/Ordeanadores

2.1. Origen

2.1.1. 1940

2.1.1.1. 1° aparición computadoras digitales

2.2. Áreas de aplicación

2.2.1. Industrias

2.2.2. Comercios

2.2.3. Escuelas

2.2.4. Hospitales

2.2.5. Hogar

2.2.6. Transporte

2.3. Funcionamiento

2.3.1. Usuario

2.3.1.1. Transmite información

2.3.1.1.1. Medios comunicación empleados

2.4. Educación

2.4.1. Material

2.4.1.1. Audiovisual

2.4.1.1.1. Imágenes

2.4.1.1.2. Videos

2.4.1.1.3. Mapas

2.4.1.1.4. Diagramas

2.4.1.2. Audio

2.4.1.2.1. Señal satélite

2.4.1.2.2. CD-ROM

3. Educación a distancia v.s. Nuevas tecnologías

3.1. Educación Distancia

3.1.1. 1950´s

3.1.1.1. Comunicación masiva

3.1.1.1.1. Medios

3.1.1.1.2. Aplicación Educación

3.1.2. 1970´s

3.1.2.1. Enseñanza multimedia

3.1.2.1.1. Medios

3.1.2.1.2. Aplicación Educación

3.2. Nuevas tecnologías

3.2.1. 1990´s

3.2.1.1. TICS

3.2.1.1.1. Significado

3.2.1.1.2. Características

3.2.1.1.3. Objetivo

3.2.1.1.4. Rol de Agentes sociales

3.2.1.1.5. Características

3.2.1.1.6. Porvenir

4. Comunicación-Enseñanza

4.1. Estudio

4.1.1. Proceso Enseñanza-Aprendizaje

4.1.1.1. Enseñanza

4.1.1.1.1. Proceso comunicación

4.1.1.2. Aprendizaje

4.1.1.2.1. Tipo

4.2. medios de comunicación

4.2.1. influyen

4.2.1.1. punto de vista

4.2.1.1.1. Audiencias

4.2.1.2. Criterio

5. Nuevas Tecnologías de la Educación

5.1. Implican

5.1.1. Ruptura

5.1.1.1. Modelo enseñanza-aprendizaje

5.1.1.1.1. Tradicional

5.2. Ciencias estudio aifnes

5.2.1. Informática

5.2.1.1. Educación informática

5.2.1.2. Información educativa

5.2.1.3. Informática de gestión

5.3. Rol escuela

5.3.1. Educar

5.3.1.1. Nuevas generaciones

5.3.2. Transmitir

5.3.2.1. Bagaje cultural

5.3.3. Propicia

5.3.3.1. Inserción

5.3.3.1.1. Individuos

5.3.4. Reflejo

5.3.4.1. Sociedad

5.4. Ventajas

5.4.1. Trabajo en equipo

5.4.2. Flexibilidad pensamiento

5.4.3. Creatividad

5.4.4. Resolución problemas

5.4.5. Abstracción

5.4.6. Autoestima

5.5. Repercusiones

5.5.1. Anytime

5.5.2. Anywhere

5.5.3. Promueve

5.5.3.1. Educación bajo demanda

5.6. Rol docente

5.6.1. Acompañar estudiantes

5.6.1.1. Crecimiento

5.6.1.2. Aprendizaje

5.6.2. Plantear

5.6.2.1. Conflictos cognitivos

5.6.2.2. Estructuras conocimientos

5.6.3. Colaborar

5.6.3.1. Reflexión

5.6.3.1.1. Aciertos

5.6.3.1.2. Equivocaciones

5.6.4. Elegir

5.6.4.1. Software educativo

5.6.4.1.1. Recursos didácticos

5.6.4.1.2. Capacidades técnicas

5.6.4.1.3. Nivel académico

5.6.4.1.4. Capacidad intelectual

5.6.4.1.5. Plan de estudios

5.6.5. Formación continua

5.6.5.1. Crear actividades

5.6.5.1.1. Talleres

5.6.5.1.2. Cursos

5.6.5.1.3. Seminarios

5.6.5.1.4. Encuentros

5.6.5.2. Factores

5.6.5.2.1. Tecnológicos

5.6.5.2.2. Pedagógicos