CONDUCTA Y APRENDIZAJE UNA APROXIMACIÓN TEÓRICA AUTOR:CARLOS ZARZAR .C EDITORIAL: PATRIApor Adamaris Nava
1. Desarrollo profesional y ética
2. El aprendizaje, al ser un proceso de cambio, de modificación de pautas de conducta se va a encontrar pues con este tipo de resistencia.
3. El alumno modificó su conducta externa es cierto, pero la pauta de conducta se vio fortalecida por la actitud autoritaria del profesor.
4. Un alumno acostumbra a ser agresivo hasta que esté amenaza con expulsarlo. El alumno hace conciencia se calma y pon atención a clase.
5. Ejemplo;
6. Es posible que el sujeto modifique sus conductas concretas, sin que necesariamente llegué a modificar sus pautas de conducta.
7. Una determinada forma de estructurar la conducta, definida sobre todo por el vínculo establecido con el objeto. Pero es una forma de estructurar la conducta que al sujeto ha hecho propia.
8. EL SUJETO DE CONDUCTA
9. La persona que emite esa conducta, a la persona que realiza esa acción.
10. Modos privilegiados de comportamiento que el sujeto ha seleccionado (no siempre consiente ente) de entre todos los modos posibles, y que en su conjunto caracteriza la personalidad de dicho conjunto.
11. Son
12. Una determinada forma de estructurar la conducta que se repite de tal manera que llega a constituir para integrante del sujeto
13. 1.-La motivación 2.- La finalidad 3.- El significado 4.- Estructura de la conducta
14. El objeto, el sujeto y el vínculo establecido entre ambos
15. Ejemplo:
16. Es tal como aparece siempre en el ser Humano
17. 1.- Movimiento de un músculo 2.- Movimiento de un brazo 3.- Secreción de una glándula 4.- Latido Arterial E.t.c
18. Dentro de una Concepción molar de la conducta se incluye el análisis de los siguientes elementos de la misma:
19. Ejemplo:
20. Ejemplo:
21. Es aquella que toma un segmento, fragmento, separado o disociado de la totalidad del ser humano y de la situación específica y estudiando en sí, en calidad del fenómeno originario y conpleto.
28. Aquélla que lo concibe como la modificación más o menos estable de pautas de conducta.
29. Esa opción total y globalizadora qué da significado a todo un conjunto de pequeñas acciones o movimiento del individuo.
30. Una modificación del sistema nervioso producida por la experiencia
30.1. Bleger,J., Temas de psicología, Buenos Aires, Nueva visión, 1977, p.63
31. Una conducta molar, en contraposición de una concepción molecular de la conducta.
32. ¿QUÉ ES LA CONDUCTA?
33. General
33.1. Avanzar en el conocimiento de los procesos y mecanismos psicológicos básicos implicados en el aprendizaje en general.
34. Particular
34.1. Presentar lo que es una explicación teórica de lo que son la conducta y el aprendizaje así como una serie de reflexiones de aprendizaje que se dan en la escuela
34.2. Particularmente estamos interesados en los procesos y elementos cognitivos, involucrados en las formas más simples de aprendizaje, aquellos que se ponen en marcha cuando los organismos son expuestos a los estímulos, y su desarrollo.
35. ¿QUE ES EL APRENDIZAJE?
36. LAS PAUTAS DE CONDUCTA
36.1. ¿Que son?
37. VINCULO Sujeto- Objeto
38. Alumna: Nava Hurtado Adamaris Josselin Fecha : 27-Enero-2020 Lectura: CONDUCTA Y APRENDIZAJE
