1. Estrategias similares de los enfoques cuantiativo y cualiativo (Grinnell, 1997)
1.1. Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos.
1.2. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizadas.
1.3. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
1.4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
1.5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones.
2. Enfoque cuantitativo
2.1. Es secuencial y probatorio
2.2. Se analizan las mediciones obtenidas utilizando métodos estadísticos
2.3. La recolección de los datos se fundamenta en la medición
2.4. Se miden las variables en un determinado contexto
2.5. Refleja la necesidad de medir y estimar magnitudes de los fenómenos o problemas de investigación
2.6. Se intenta generalizar los resultados encontrados en un grupo o segmento (muestra) a una colectividad mayor (universo o población)
2.7. Los participantes son fuentes externas de datos
2.8. Proceso cuantitativo
2.8.1. Idea
2.8.2. Planteamiento dle problema
2.8.3. Revisión de la literatura y desarrollo del marco teórico
2.8.4. Visualización del alcance del estudio
2.8.5. Elaboración de hipótesis y definición de variables
2.8.6. Desarrollo del diseño de investigación
2.8.7. Definición y selección de la muestra
2.8.8. Recolección de los datos
2.8.9. Análisis de los datos
2.8.10. Elaboración del reporte de resultados
3. ¿Qué es una investigación?
3.1. Es un conjunto de procesos
3.1.1. Sistemáticos
3.1.2. Críticos
3.1.2.1. Aplicados al estudio de un fenómeno o problema
3.1.3. Empíricos
4. Enfoque cualitativo
4.1. Busca principalmente la “dispersión o expansión” de los datos e información
4.2. Los participantes son fuentes internas de datos. El investigador también es un participante
4.3. Se pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes, durante o después de la recolección y el análisis de los datos
4.4. La recolección de los datos está orientada a proveer de un mayor entendimiento de los significados y experiencias de las personas.
4.5. La aproximación cualitativaevalúa el desarrollo natural de los sucesos, es decir, no hay manipu-lación ni estimulación de la realidad (Corbetta, 2003)
4.6. proceso cuanlitativo
4.6.1. Literatura existente (marco de referencia)
4.6.1.1. Idea
4.6.1.2. Planteamiento de problema
4.6.1.3. Inmersión inicial en el campo
4.6.1.4. Concepción del diseño del estudio
4.6.1.5. Definición de la muestra inicial del estudio y acceso a ésta
4.6.1.6. Recolección de los datos
4.6.1.7. Análisis de los datos
4.6.1.8. Interpretación de resultados
4.6.1.9. Elaboración del reporte de resultados