1. Creación de conocimiento
1.1. Historia
1.1.1. Aristóteles (384-322 a.C)
1.1.1.1. Precursor de la tradición de investigación "porque"
1.1.1.1.1. 2 etapas
1.1.1.1.2. Observación del fenómeno nos lleva a la explicación del fenómeno
1.1.2. Galileo
1.1.2.1. Contribuye
1.1.2.1.1. Hipótesis causales
1.1.2.1.2. Análisis experimental
2. POSITIVISTA-CUANTITATIVA
2.1. Primer representante
2.1.1. Auguste Comte
2.1.1.1. Ley de las 3 etapas
2.1.1.1.1. Origen del conocimiento
2.1.1.1.2. Asociación del conocimiento
2.1.1.1.3. Método. Reproductividad
2.2. Los conceptos del positivismo son relativos porque toda realidad es relativa
2.3. Inexistente relación
2.3.1. entre
2.3.1.1. Investigador y el hecho investigado
2.3.1.2. Observador y el observado
2.4. Filosofía analítica
2.4.1. Relación lógica-matemática
2.4.2. Verificación empírica
2.4.3. Proceso deductivo
2.4.3.1. Hechos establecidos
2.4.3.1.1. Inducción
2.4.3.2. Leyes y teoría
2.4.3.2.1. Deducción
2.4.3.3. Predicciones y explicaciones
2.4.4. Es fundamentalmente un esquema explicativo causal y su pretensión es su aplicación a la historia
2.4.4.1. Existen 2 diferencias
2.4.4.1.1. Verdad Universal (Popper)
2.4.4.1.2. Verdad Universal Accidental (Hempel)
3. HERMENÉUTICA HUMANÍSTICO-CUALITATIVO
3.1. Características
3.1.1. Relación directa
3.1.1.1. Entre sujeto y objeto
3.1.2. Interaccionismo simbólico
3.1.2.1. Actúan en función de la conducta esperada
3.1.3. Aproximación dialéctica
3.1.3.1. Interrelaciona la subjetividad del agente con el hecho concreto
3.1.4. Pensamiento singular
3.1.4.1. Fenomenología
3.1.5. Etnometodología
3.1.5.1. Estudio empírico sociológico
3.1.5.1.1. Estudiar el fenómeno "desde adentro"
3.2. Método clínico
3.2.1. Inductiva
3.2.2. Los sujetos son un todo
3.2.3. Observación participante
3.2.4. Interaccionismo simbólico
3.2.5. Nada se considera verdad a priori
3.2.6. El investigador crea sus propias metodologías
3.3. Expresión
3.3.1. En palabras, frases, relatos
3.3.2. Código flexible
3.4. Problemas
3.4.1. En su codificación y sistematización de la información
4. Ciencias Sociales y Humanas
4.1. Siglo XIX
4.1.1. Movimientos
4.1.1.1. Nueva actitud de entusiasmo por las ciencias, artes y letras griegas y romanas
5. Conceptos
5.1. Método en investigación
5.1.1. Procedimientos (Recogida de datos)
5.1.2. Intrumentos (análisis)
5.1.3. Llegar a un fin (conclusiones)
5.2. Técnicas
5.2.1. Son medios auxiliares
5.3. Metodología
5.3.1. Descripción
5.3.2. Análisis de datos
5.3.3. Importa cómo se aplica
6. De corte positivista
6.1. La metodología experimental trata de cambiar para ajustarse a las necesidades reales de la investigación en ciencias sociales y humanas
6.1.1. Programación en la gestión experimental con la infomatización parcial o completa de la investigación
6.1.2. El estudio de la generalización controla los errores de medición. Pueden ser generalizados o no.
6.1.3. La medida de la confianza. Respuesta a ítems de test
6.2. Esquema de desarrollo
6.2.1. Introducción
6.2.2. Planteamiento del problema
6.2.3. Marco teórico
6.2.4. Hipótesis
6.2.5. Cuestiones metodológicas
6.2.6. Tabla de contenidos
6.2.7. Conclusiones
6.2.8. Bilbiografía
7. De corte cualitativo
7.1. La dificultad reside en encontrar medios que permitan integrar los datos fenomenológicos salvaguardando su cualidades de rigor positivista
7.2. El modelo de evaluación respondiente de R. Stake
7.2.1. Prioridad en la descripción
7.2.1.1. Se tiene en cuenta la ambigüedad
7.3. El análisis factorial de las correspondencias de J.P. Benzécri
7.3.1. Método esencialmente descriptivo
7.4. Validación e interpretación
7.4.1. Validez técnica a través de la triangulación
7.4.1.1. Uso de dos o más métodos en la recogida de datos en el estudio de la conducta humana
7.4.1.1.1. Temporal
7.4.1.1.2. Espacial
7.4.1.1.3. Combinación de niveles
7.4.1.1.4. Teórica
7.4.1.1.5. De observadores
7.4.1.1.6. Metodológica
7.4.1.1.7. De las fuentes
7.4.1.1.8. Interna
7.4.2. Validez de significancia
7.4.2.1. Valor informativo de los datos con los sujetos implicados
7.4.2.1.1. ¿Ha comprendido el sujeto el significado de los ítems o preguntas?
7.4.2.1.2. ¿Ha comprendido el investigador el sentido de las respuestas del sujeto?
7.5. Esquema de desarrollo
7.5.1. Se presenta en los mismo espacios o formas de un trabajo de corte positivista
7.5.1.1. Tesis, memorias, reportes de investigación, etcétera.
7.5.2. Introducción, justificación, metodología