1. Competencias del docente
1.1. Planeación pedagófica
1.2. Dominio de contenido
1.3. Diagnóstico
1.4. Trabajo colegiado
1.5. Evaluación
1.6. Comunicacón
1.7. Estrategias de trabajo
1.8. Capacitación
1.9. Motivación y liderazgo
2. Basada en un
2.1. Curriculum por competencias
2.1.1. Didáctica con enfoque constructivista
2.1.2. Saberes (saber hacer, saber ser, saber transferir, saber resolver problemas, saber emrpender, etc
2.1.3. Rol activo del estudiante
2.1.4. Diseño por competencias
2.1.4.1. Generador de habilidades
2.1.4.2. desarrollo de desatrezas
2.2. Didáctica con enfoque constructivista
2.2.1. Sus seis principios
2.2.1.1. Todo tiene que ver
2.2.1.2. Reflexionar
2.2.1.3. Cuestionamiento
2.2.1.4. Sistematizar
2.2.1.5. Incorporar habilidades del pensamiento
2.2.1.6. Evaluar para construir
2.2.2. Desarrollo de competencias
2.2.2.1. Significado de experiencias
2.2.2.2. Saber hacer cosas
2.2.2.3. Saber resolver problemas
2.2.2.4. Incorporar reflexiones y emociones
3. Elementos a considerar
3.1. Planes y programas (contexto)
3.2. Planeación del aprendizaje (competencias docentes)
3.3. Aprendizaje (alumno)
4. Importancia
4.1. Competencias docentes
4.2. Características de los alumnos
5. Paradigmas
5.1. Conductista
5.2. Cognitivo
5.3. Psicogenético
5.4. Socio culturar
5.5. Humanista
5.6. Pardigma emergente
5.6.1. Constructivismo
5.6.1.1. Promueve desarrollo integral
5.6.1.2. Identifica tipos de aprendizaje
5.6.1.3. Diseña estrategias didácticas cognitivas
5.6.1.4. Propicia aprendizaje en equipo