1. Es la difunción del conocimiento para fines y hábitos de un grupo social e inspirar interés activo.
2. FUNCIÓN conservar y transmitir las verdades sistemáticas y morales que son tan esenciales para el progreso de la sociedad.
3. 4 PILARES FUNDAMENTALES
4. SABER CONOCER
5. SABER SER
6. Aprender a aprender ejercitando la atención la memoria y el pensamiento,entrenar la memoria desde la infancia, el proceso de adquisición del conocimiento no concluye nunca y puede nutrirse de todo tipo de experiencias.
7. Contribuir al desarrollo global de cada persona; cuerpo y mente, inteligencia entre otros. Conferir a todos los seres humanos la libertad de pensamiento.
8. APRENDIZAJE
9. proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Esto como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
10. TIPOS DE APRENDIZAJE
11. Aprendizaje receptivo. Aquellas dinámicas de aprendizaje en que el sujeto que aprende únicamente debe comprender, entender, el contenido para poder luego reproducirlo, sin que medie ningún tipo de descubrimiento personal. Fuente: Aprendizaje: Concepto, Tipos de aprendizaje y Teorías
12. Aprendizaje por descubrimiento. Caso contrario al anterior, implica que el sujeto que aprende no reciba la información de manera pasiva, sino que descubra los conceptos y relaciones según su propio esquema cognitivo. Fuente: Aprendizaje: Concepto, Tipos de aprendizaje y Teorías
13. Aprendizaje repetitivo. Se basa en la repetición del contenido a aprender, para fijarlo en la memoria. Es conocido como “caletre” o “aprender a la letra”. Fuente: Aprendizaje: Concepto, Tipos de aprendizaje y Teorías
14. Aprendizaje observacional. Se basa en la observación del comportamiento de otro, considerado modelo, y la posterior repetición conductual. Fuente: Aprendizaje: Concepto, Tipos de aprendizaje y Teorías
15. BIBLIOGRAFIA AREA M (2001): Los medios de enseñanza: conceptualización y tipología. WebSite de Tecnología Educativa. Universidad de La Laguna. Disponible desde Internet en: http://webpages.ull.es [Con acceso 9-11-03]. Aprendizaje". Autor: María Estela Raffino. De: Argentina. Para: Concepto.de. Disponible en: https://concepto.de/aprendizaje-2/. Consultado: 01 de febrero de 2020. Fuente: https://concepto.de/aprendizaje-2/#ixzz6Cjzu31ql
16. SABER HACER
17. SABER ESTAR CONVIVIR
18. Esta vinculado a la parte profesional requiere que las personas conviene la formación profesional, comportamiento social, la aptitud para trabajar en equipo y capacidad para asumir riesgos.
19. Aprender a convivir con los demás, relación establecida con diferentes miembros de diferentes grupos debe llevar a la igualdad, formulación de objetivos y proyectos comunes.
20. Aprendizaje significativo. Aquel que le permite al sujeto poner en relación el nuevo contenido con lo que ya sabe, incorporándolo y ordenándolo para darle sentido según aprende. Fuente: Aprendizaje: Concepto, Tipos de aprendizaje y Teorías
21. Aprendizaje latente. En este caso se adquieren nuevos comportamientos que permanecen ocultos (latentes) hasta que se recibe un estímulo para manifestarlo. Fuente: Aprendizaje: Concepto, Tipos de aprendizaje y Teorías
22. Aprendizaje por ensayo y error. El aprendizaje conductista por excelencia, en el que se prueba una respuesta a un problema tantas veces como sea necesario para variar y encontrar la adecuada. Fuente: Aprendizaje: Concepto, Tipos de aprendizaje y Teorías
23. Aprendizaje dialógico. Sostenido en el diálogo entre iguales, como hacían los antiguos filósofos griegos (de allí los Diálogos de Platón). Fuente: Aprendizaje: Concepto, Tipos de aprendizaje y Teorías
24. Existen numerosísimas teorías sobre el aprendizaje, pues se trata de un campo en continuo desarrollo. Sin embargo, las principales y más conocidas son: Fuente: Aprendizaje: Concepto, Tipos de aprendizaje y Teorías
25. Las teorías conductistas. se trata de un conjunto de teorías distintas que tienen en común la consideración del estímulo y la reacción como bases del aprendizaje. Un estímulo negativo desestimará una conducta, mientras que uno positivo la reforzará. Fuente: Aprendizaje: Concepto, Tipos de aprendizaje y Teorías
26. Las teorías cognitivas. Posteriores a las conductistas, comparten con ellas algunos de sus principios, pero haciendo énfasis en el rol mucho más activo de quien aprende, ya que emplea en ello sus esquemas mentales y su enciclopedia de mundo, en base a lo que le resulta significativo. Ejemplos de ellas son el constructivismo de Piaget, el aprendizaje significativo de Ausubel y Novak, el cognitivismo de Merrill, o la Topología del aprendizaje de Gagné. Fuente: Aprendizaje: Concepto, Tipos de aprendizaje y Teorías
